Պատմական մաթեմատիկա

1. Ամսագիրը 75%-ով էժան է գրքից: Քանի՞ տոկոսով է գիրքն
ամսագրից թանկ:

Լուծում

1)100-75=25(%)

Պատ՝.25%:

2. Խնձորը 60%-ով թանկ է սալորից: Քանի՞ տոկոսով է սալորը
խնձորից էժան:

Լուծում

1)100-60=40(%)

Պատ՝.40%:

3. Երկու խանութում կաթը վաճառվում էր նույն գնով: Աոաջին
խանութում կաթն էժանացավ 40%-ով, իսկ երկրորդ խանութում սկզբում էժանացավ 20%-ով, այնուհետև՝ 25%-ով:
Որոշե՛լ, թե էժանացումներից հետո ո՞ր խանութում է կաթը
վաճառվում ավելի էժան:

Պատ՝.ոչ։

4. Ուղղանկյունաձև հողամասն ընդարձակեցին՝ երկարությունն ավելացրին 50%-ով, իսկ լայնությունը՝ 10%-ով: Քանի՞
տոկոսով մեծացավ հողամասի մակերեսը:

Լուծում

10+50=60%

Պատ՝.60%:

Սերմնավոր բույսեն

Եզրակածություն՝ սպերմատոֆիտներ, սերմ առաջացնող բարձրակարգ անութավոր բույսեր։ Դրանց են պատկանում մերկասերմերը (ներառյալ բազմաթիվ բրածո բույսերը ) և ծածկասերմերը կամ ծաղկավուր բույսերը։ Բարձրակարգ բույսերի մյուս խմբերը՝ ռինիոֆիաները, մամռանմանները, գետնամուշկանմանները, ձիաձետազգիները, պսիլոֆիտները և պտերները սերմ չեն առաջացնում։ Սերմնավոր բույսերի (հատկապես ծածկասերմերի) գամետոֆիտը ռեդոկցված է։ Սերմնավոր բույսերն էվոլյուցիայի ընթացքում առաջացել են սպորավորներից։ Սերմերով բազմացող առաջին բույսերը եղել են սերմնավոր պտերները։ Սերմնավոր բույսերը մեծ դեր ունեն Երկրի բուսական ծածկույթի առաջացման, ինչպես նաև մարդու տնտեսական գործունեության պրոցեսում։

Diversity_of_plants_image_version_5.png

Բակտերիաների մեծամասնությունը սնվում են պատրաստի օրգանական նյութերով; Կաթնաթթվային բակտրիաների օգտագործումը սննդային արդյունաբերության մեջ

Բակտերիաների մեծամասնությունը սնվում են պատրաստի օրգանական նյութերով, դրանք բաժանվում են երկու խմբի ՝ սապրոտոֆներ և մակաբույծներ ։ Սապրոտրոֆները սնվում են մահացած օրգանիզմների հաշվին , իսկ մակաբույծները ՝ կենդանի օրգանիզմների օրգանական նյութերով ։ Մակաբույծները հիմնականում ախտածին բակտերիաներն են , որոնք տարբեր հիվանդություններ են տարածում։ Սապրոտրոֆ բակտերիաների գոյությունը շատ մեծ դեր ունի բնության մեջ , նրանք քայքայում են օրգանական նյութերը , կենդանի օրգանիզմների կենսագործունեության արգասիքները , քայքայում են նաև բույսերի և կենդանիների մնացորդները, Մի խոսքով այս բակտերիաները ազատում են բնությունը փտող մնացորդներից, նրանց այլ կերպ անվանում են բնության սանիտարներ։

Բակտերիաները նաև շատ մեծ դեր ունեն սննդի ասպարեզում ։ օրինակ՝ գինու , կոնյակի և օղու բանջարեղենի թթվային արտադրությունները կապված են թթվեցում և խմորում առաջացնող բակտերիաների հետ։ հենց այդ բակտերիաների օգնությամբ են ստանոիմ կաթից ՝ մածուն , կաթնասերից ՝ թթվասեր ․․․։

Ինչի համար ենք ուսումնսիրում կենսաբանությունը

Կենսաբանության կարևորությունը մարդկանց համար
Մարդկանց համար կենսաբանական գիտելիքները հիմնականում ունեն հետևյալ իմաստը.
Մարդկությանը սնունդով ապահովելը:
Էկոլոգիական նշանակություն. Վերահսկողություն շրջակա միջավայրի վրա, որպեսզի այն հարմար լինի նորմալ կյանքի համար:
Բժշկական նշանակություն `կյանքի տևողության և որակի բարձրացում, վարակների և ժառանգական հիվանդությունների դեմ պայքար, դեղերի զարգացում:
Գեղագիտական, հոգեբանական նշանակություն:
Մարդը կարելի է համարել Երկրի վրա կյանքի զարգացման արդյունքներից մեկը: Մարդու կյանքը դեռ մեծապես կախված է կյանքի ընդհանուր կենսաբանական մեխանիզմներից: Բացի այդ, մարդը ազդում է բնության վրա և իր հետևանքները զգում է իր վրա:
Մարդկային գործունեությունը (արդյունաբերության և գյուղատնտեսության զարգացում), բնակչության աճը մոլորակի վրա էկոլոգիական խնդիրներ են առաջացրել: Շրջակա միջավայրի աղտոտում, բնական համայնքների ոչնչացում:
Բնապահպանական խնդիրները լուծելու համար անհրաժեշտ է կենսաբանական օրինաչափությունների ընկալում:
Բացի այդ, կենսաբանության շատ բաժիններ կարևոր են մարդու առողջության համար (բժշկական արժեք): Մարդու առողջությունը կախված է ժառանգականությունից, կյանքի և կենսակերպի միջավայրից: Այս տեսակետից կենսաբանության այնպիսի հատվածներ, ինչպիսիք են ժառանգականությունն ու փոփոխականությունը, անհատական ​​զարգացումը, էկոլոգիան և կենսոլորտի և noosphere- ի վարդապետությունը:
Կենսաբանությունը լուծում է մարդկանց սնունդ, դեղամիջոց ապահովելու խնդիրը: Կենսաբանական գիտելիքները հիմքում են գյուղատնտեսության զարգացմանը:
Այսպիսով, կենսաբանության զարգացման բարձր մակարդակը անհրաժեշտ պայման է մարդկության բարօրության համար:

Կենսաբանություն ՝ ուսումնասիրում ենք ջրիմուռները

  • բազմացումը
  • բազմաբջիջ ջրիմուռի բազմացումը , ջրիմուռների բազմազանությունը
  • Լրացուցիչ առաջադրանք սովորել դասագրքից էջ 42-45
  • Գտնել հետաքրքիր տեղեկություններ ջրիմւռների վերաբերյալ, որտեղ և ինչպես են օգտագործվում ջրիմուռները, պատրաստել ուսումնական նյութ։
  • տրված հղումների նյութերը թարգմանել և պատրաստել ուսումնական նյութ։
  • Ես գրել եմ մի փոքր ուսումնական նյութ Մոլեկուլային կենսաբանության մասին։

Ջրիմուռի մարմինը ամբողջական է և կոչվում է թալոմ:
Միաբջիջ ջրիմուռները կազմված են մեկ բջջից:Գաղութային ջրիմուռներն ունեն մի քանի բջիջ, օրինակ`սպիրոգիրան,ուլոտրիքսը, ուլվան, լամինարիան:Բազմանում են վեգետատիվ,անսեռ և սեռական եղանակով:Վեգետատիվ բազմացման ժամանակ միաբջիջ ջրիմուռները կիսվում են, իսկ բազմաբջջների մոտ թալոմ մասնատվում է:Անսեռ բազմացումը կատարվում է սպորների և զոոսպորների միջոցով:Սեռական բազմացումը կատարվում է երկու սեռական բջջիջների միջոցով` գամետներ և զիգոտներ:Ջրիմուռներն օգտագործվում են բժշկության, գյուղատնտեսության, ջրավազանների կանաչապատման մեջ, որպես սննդամթերք (լամինարիան-ծովային կաղամբը):Ջրիմուռներից ստանում են յոդ, բրոմ, ժելատին:Ջրիմուռները օգտագործում են հրուշակեղենի արտադրության մեջ, որպես անասնակեր,պարարտանյութ և միկրոտարրեր:

Ջրիմուռները լայն կիրառություն ունեն բժշկության, գյուղատնտեսության, արդյունաբերության և այլ ոլորտներում: Ջրիմուռների որոշ տեսակներ օգտագործվում են որպես սննդամթերք (գորշ ջրիմուռ լամինարիան և կարմիր ջրիմուռների որոշ տեսակներ): Ջրիմուռներից ստանում են յոդ, բրոմ, պատրսատում ժելատին ագար-ագար (դոնդողանման նյութ), որն օգտագործվում է հրուշակեղենի արտադրության մեջ և լաբարատորիաներում՝ բակտերիաների և սնկերի աճեցման ժամանակ: Գյուղատնտեսության մեջ ջրիմուռներն օգտագործվում են, որպես անասնակեր, պարարտանյութ և միկրոտարրեր:

  • Մոլեկուլային կենսաբանությունը ժամանակակից գիտություն է, որն ունի ավելի քան կես դար պատմություն, որի ուսումնասիրության առարկան կենսաբանական մոլեկուլների աշխարհն է `նուկլեինաթթուները (ԴՆԹ, ՌՆԹ), սպիտակուցները և, ավելի քիչ չափով, ածխաջրերը և ճարպերը, ինչպես նաև այդ կենսազանգվածների ածանցյալները (գլիկոպրոտեիններ, լիպոպրոտեիններ և այլն): )
  • Հիմնական ներբջջային պրոցեսները, որոնց մեխանիզմները ուսումնասիրվում են մոլեկուլային կենսաբանությամբ, հետևյալն են. ԴՆԹ-ի կրկնապատկումը (վերարտադրումը) և բջիջում գենի արտահայտությունը (տառադարձում, թարգմանություն):
  • Հետևյալ տեսանյութերը դասավորված են բջիջների գենետիկական ապարատի գոյության և գործունեության հետ կապված իրադարձությունների տրամաբանական հաջորդականությամբ.

Թարգմանություն, և մի փոքր նյութ, ջրիմուռների մասին

Կանաչ ջրիմուռների բազմաբջիջ ներկայացուցիչների մեջ մարմինը (տալուս) ունի թելիկների կամ տերևների հարթ կազմաձևեր:
Հոսվող ջրամբարներում դուք հաճախ կարող եք տեսնել մետաքսյա թելերի վառ կանաչ կլաստերներ, որոնք կցված են որոգայթներին և խխունջներին: Սա բազմաբջիջ թելիկ կանաչ ջրիմուռ Ուլոտրիքս է: Դրա թելերը բաղկացած են մի շարք կարճ բջիջներից: Նրանցից յուրաքանչյուրի ցիտոպլազմում կա բաց օղակի տեսքով կորիզ և քրոմատոֆոր: Բջիջները բաժանվում են, և շարանը աճում է:
Նաև լճակներում և լճակներում տարածված է սպիրոգիրայի թելիկավոր բազմաբջիջ կանաչ ջրիմուռները: Spirogyra- ն այլ թելիկ ջրիմուռների հետ միասին ձևավորում է ցեխի մեծ կուտակումներ: Մետաքսյա, բարակ շոշափելիքի վրա, թինայի ամենաբարակ թելերը սպիրոգիրայի առանձին բույսեր են: Սպիրիգորիա շարանը բաղկացած է բազմաթիվ շարքերից, որոնք դասավորված են մեկ շարքով:

Սպիրոգիրայի կառուցվածքը կարելի է ուսումնասիրել մանրադիտակի տակ: Սպիրոգիրայի բջիջները մեծ են: Նրանց մեջ ցիտոպլազմը գտնվում է մեմբրանի երկայնքով: Յուրաքանչյուր բջիջի կեսը զբաղեցնում է վակուումներով բջիջների հյութով: Ytիտոպլազմում առկա է քրոմատոֆոր ՝ կանաչ պարույրաձև ժապավենի տեսքով: Բջջի կենտրոնում կա կլորավուն միջուկ, կարծես կասեցված է ցիտոպլազմից տարածվող թելերի վրա: Հետևաբար, թվում է, որ կորիզը աստղաձև է:
Spirogyra- ն կերակրում է նույն կերպ, ինչպես chlamydomonas- ը: Սպիրոգիրայի քրոմատոֆորներում օրգանական նյութ ՝ օսլա է ձևավորվում ածխաթթու գազից և ջրից:
Բազմաթիվ բջջային ջրիմուռներ, ինչպես նաև քլամիդոմոնները վերարտադրվում են անսեռ և սեռական:

Հակաբիոտիկներ

հակամանրէային ազդեցությամբ օժտված միացության տեսակ, որն ակտիվություն է դրսևորում բակտերիաների նկատմամբ և շատ կարևոր հակաբակտերիալ գործոն է հանդիսանում բակտերիալ վարակների դեմ պայքարում։ Հակաբիոտիկները լայնորեն կիրառվում են նման վարակների բուժման և կանխարգելման նպատակով [1][2]։ Դրանք կարող են ոչնչացնել բակտերիան կամ ճնշել նրա աճը։ Որոշ հակաբիոտիկներ ակտիվություն են դրսևորում նաև նախակենդանիների դեմ և կոչվում են հակապրոտոզոային [3][4]։ Հակաբիոտիկներն արդյունավետ չեն մրսածության կամ գրիպի վիրուսների դեմ պայքարում։ Դեղամիջոցները, որոնք ճնշում կամ արգելակում են վիրուսները, կոչվում են հակավիրուսային։

Image result for հակաբիոտիկներ

Հակաբիոտիկ տերմինը, որը հունարենից թարգմանաբար նշանակում է կյանքին հակասող՝ (ἀντι-) ընդդեմ և (βίος-) կյանք բառերից, երբեմն օգտագործվում է մանրէների դեմ գործող յուրաքանչյուր միացության դեպքում, սակայն բժշկության մեջ հակաբիոտիկները, ինչպիսին է պենիցիլինը, այն միացություններն են, որոնք ստացվում են բնական ճանապարհով (մի օրգանիզմի կողմից, որը պայքարում է մյուսի դեմ)։ Ոչ հակաբիոտիկային հակաբակտերիալ միացությունները, ինչպիսիք են սուլֆանիլամիդները և անտիսեպտիկները, ամբողջությամբ սինթետիկ են։ Այնուամենայնիվ, 2 դասերի միացություններն էլ նպատակաուղղված են միկրոօրգանիզմների ոչնչացմանը կամ նրանց աճի ճնշմանը և ընդգրկված են հակամանրէային քիմիոթերապիայում։ Հակաբակտերիալներ են համարվում անտիսեպտիկ դեղամիջոցները, հակաբակտերիալ օճառները և քիմիական վարակազերծիչները, մինչդեռ հակաբիոտիկները հակաբակտերիալների կարևոր դաս են, որոնք կիրառվում են բժշկության մեջ [5] և երբեմն էլ անասնակերում։

Image result for հակաբիոտիկներ

Մերկասերմեր, Ծաղկավոր բոիյսերի կրկանակի բեղնավորում

Մերկասերմերը բազմանում են սերմերով, որոնք առաջանում են կոներում և մերկ վիճակում գտնվում են կոների թեփուկների արանքում։ Գարնանը սոճու նույն բույսի ճյուղերի վրա առաջանում են կանաչադեղնավուն արական կոներ և կարմրավուն իգական կոներ։ Գարնանը փոշեհատիկները քամու միջոցով արական կոներից տեղափոխվում են իգական կոնի սերմնբողբոջների վրա և տեղի է ունենում փոշոտոմ։ Փոշեհատիկը` փոշեմուտքով թափանցում է սերմնաբոզբոջ: Այնուհետև իգական կոների թեփուկները խեժով սոսնձվում, կպչում են և ամուր փակվում: Ձվաբջջի հասունացման պահին փոշեհատիկը ծլում է, փոշեխողովակով երկու սպերմանները հասնում են սերմնաբողբոջում գտնվող արքեգոնիումին: Նրանցից մեկը միանում է ձվաբջջին, տեղի է ունենում բեղմնավորում` առաջանում է զիգոտ (բեզմնավորված ձվաբջիջ)։ Զիգոտից առաջանում է սաղմը, իսկ սերմնաբողբոջից` սերմը: Սերմերը կոների թեփուկների վրա դասավորված են զույգ-զույգ, բաց վիճակում` մերկ, որի պատճառով բոլոր փշատերևները կոչվում են մերկասերմեր։ Իգական կոները աստիճանաբար են աճում։ Սկզբում նրանք կանաչավուն են, իսկ երբ սերմերը հասունանում են, փայտանում են ու դառնում դարչնագույն։ Սոճու սերմերը հասունանում են փոշոտումից և բեղմնավորումից մեկ ու կես տարի հետո, իսկ կոներից թափվում են երկու տարի հետո։ Սերմը կազմված է սաղմից, էնդոսպերմից և սերմնամաշկից։ Սերմերն ունեն թաղանթաթևեր, որոնց օգնությամբ քամու միջոցով թռչում են ու տարածվում։ Նպաստավոր պայմաններում սերմերը ծլում են և առաջացնում են նոր բույս։Դիտարկենք ծածկասերմ բույսրի բեղմնավորման և սերմի զարգացման գգործնթացը։ Ծաղկի մեջ առաջանում են սպորներ (անսեռ բազմացման համար), գամետներ (սեռական պրոցես) տեղի է ունենում բեղմնավորում։ Բեղմնավորման հետևանքով առաջանում են սերմ և պտուղ։ Առէջի փոշանոթներում մեկ դիպլոիդ հավաքակազմով բջջից մեյոզի հետևանքով առաջանում են չորս հապլոիդ հավաքակազմով միկրոսպորներ, որոնցից յորաքանչրը պատվում է լրացուցիչ թազանթներով և դրանցից հետագայում ձևավորվում է փոշեհատիկը. սկզբում միկրոսպորը կիսվում է միտոզով և առաջացնում է երկու հապլոիդ հավաքակազմով բջիջներ` վեգետատիվ և գեներատիվ: Գեներատիվ բջիջը հետագայում նույնպես կիսվում է միտոզով և առաջանում են երկու հապլոիդ հավաքակազմով սպերմիում: Վեգետատիվ բջջից հետագայում զարգանում է փոշխողովակը: Վարսանդի սերմնարանում դիպլոիդ հավաքակազմով բջջից մեյոտիկ բաժանման արդյունքում առաջանում են չորս բջիջներ հապլոիդ հավաքակազմով, որոնցից երեքը ոչնչանում են, իսկ մեկը (մեգասպորը) երեք միտոտիկ բաժանումներից հետո սկիզբ է տալիս ութ հապլոիդ կորիզներ պարունակող սազմնապարկին, որը գտնվում է սերմնաբողբոջում (սերմնասկզբնակում): Գեներատիվ բջիջը հետագայում նույնպես կիսվում է միտոզով և առաջանում են երկու հապլոիդ հավաքակազմով սպերմիում: Վեգետատիվ բջջից հետագայում զարգանում է փոշխողովակը: Վարսանդի սերմնարանում դիպլոիդ հավաքակազմով բջջից մեյոտիկ բաժանման արդյունքում առաջանում են չորս բջիջներ հապլոիդ հավաքակազմով, որոնցից երեքը ոչնչանում են, իսկ մեկը (մեգասպորը) երեք միտոտիկ բաժանումներից հետո սկիզբ է տալիս ութ հապլոիդ կորիզներ պարունակող սազմնապարկին, որը գտնվում է սերմնաբողբոջում (սերմնասկզբնակում): Սաղմնապարկում գտնվող ձվաբջիջն անշարժ է: Վարսանդի սերմնարանում կարող են լինել մեկ կամ մի քանի սերմնաբջիջներ: Սաղմնապարկը, բացի հապլոիդ ձվաբջջից, պարունակում է դիպլոիդ կենտրոնական բջիջ, որը մասնակցում է բեղմնավորմնը և գտնվում է սաղմնապարկի կենտրոնում: Կան նաև մի քնի հապլոիդ բջիջներ։

Ռուսաստանի ստեղծում

  • Պատմիր ռուսական պետության առաջացման մասին:

Եվրոպայի արևելյան շրջաններում հին ժամանակներից բնակվում էին սլավոնական բազմաթիվ ցեղեր: Առաջին հազարամյակի կեսերին նրանք դեռևս ապրում էին տոհմատիրական հասարակության պայմաններում: VI–VIII դարերում արևելյան սլավոնների մոտ սկսեցին ձևավոր վելցեղային խոշոր միություններ: Դնեպր գետի միջին հոսանքի շրջանում՝ Կիևի (ներկայիս Ուկրաինայի մայրաքաղաքը) մոտ, ապրում էին պոլյանները: Հայտնի էին նաև վյատիչների, դրևլյանների, սևերյանների և այլցեղային միությունները: Ամենազարգացածը պոլյաններն էին: Նրանց տարածքն անվանում էին Ռուս՝ Դնեպրի վտակ Ռոս գետի անունից: Այստեղից էլ հետագայում առաջացել է Արևելյան Եվրոպայի մեծ մասն ընդգրկող պետության Ռուսիաանվանումը: Արևելյան սլավոնների յուրաքանչյուր ցեղային միության գլուխ կանգնած էր ռազմական առաջնորդը՝ իշխանը: Վերջինս ուներ զինված ջոկատ, որը կոչվում էր դրուժինա: Պատերազմի դեպքում հավաքագրվում էր նաև աշխարհազոր ժողովրդից:

  • Հիմնավորիր  քրիստոնության ընդունման կարևորությունը Կիևյան Ռուսիայի համար:

Ռուսիայի մկրտությունը, Հին Ռուսիայում քրիստոնեության ընդունում որպես պետական կրոն, իրականացված X դարի վերջին իշխան Վլադիմիր Սվյատոսլավիչի կողմից։ Աղբյուրները տալիս են հակասական տեղեկություններ քրիստոնեության ընդունման ճիշտ ժամանակաշրջանի վերաբերյալ։ Ավանդաբար հետևելով մատենագրության ժամանակագրությանը այդ իրադարձությունը տեղի է ունեցել 988 թ., որը և համարվում է Ռուս Եկեղեցու պաշտոնական պատմության սկիզբը (որոշ հետազոտողներ կարծում են, որ Ռուսաստանի քրիստոնեության ընդունումը (մկրտությունը) տեղի է ունեցել ավելի ուշ՝ 990 թ. կամ 991 թ.)։ Մի շարք հեղինակների կողմից տերմինը ընդունվում է որպես քրիստոնեության տարածման գործընթաց Ռուսաստանում XI-XII դարերում։Ռուսիան մտավ քաղաքակիրթ երկրների շարքը և ամրապնդվեցին եվրոպական երկրների հետ, հարաբերությունները:

  • Համեմատիր Յարոսլավ Իմաստունի գործունեությունը Հուստինիանոս Առաջինի գործունեության հետ:

Յարոսլավ Իմաստունի- Յարոսլավ Իմաստունի օրոք կազմվել է ռուսական իրավունքի առաջին հայտնի օրենքների ժողովածուն, որը պատմության մեջ մտել է որպես  Ռուսկայա պռավդա։

Միավորել է գրեթե բոլոր հին ռուսական հողերը։ Արշավել է Լեհաստան, լիտվական ցեղերի դեմ (1030-1040 թվականներին), ջախջախել է պեչենգերեներին (1036 թ.)։ Յարոսլավ Իմաստունի օրոք Կիևյան Ռասիաում զգալիորեն զարգացել են ֆեոդալական հարաբերությունները, Կիևում ծավալել է շինարարություն (Սուրբ Սոֆիայի տաճարը և այլն), ինչպես նաև թարգմանական գործը, զարգացել տարեգրությունը։ Յարոսլավ Իմաստունի նախաձեռնությամբ հաստատվել է առաջին ռուսական մետրոպոլիտը, որով ամրապնդվել է Կիևյան Ռասիաի միջազգային հեղինակությունը։ Յարոսլավ Իմաստունն ազգակցական կապերի մեջ էր Եվրոպական շատ կառավարողների հետ։

  • «Աննա Բյուզանդացի-Ռուսաստանի «կնքամայրը»»/փոքրիկ հետազոտական աշխատանք/

Ես այսօր ձեզ կներկայացնեմ Աննա Բյուզանդացի կամ այլ կերպ կոչված Ռուսատանի կնքամայրի մասին: Աննա եղել է Մեծ Կիևի իշխան Վլադիմիր Սվյատոսլավիչի կինը, Ռուսաստանի «կնքամայրը», ռուս առաջին կայսրուհին: Հունական Կորսուն քաղաքի գրավումից հետո բյուզանդական կայսր Բարսեղ Երկրորդի հարազատ քույրը կնության ուղարկվեց  ռուս իշխան Վլադիմիրին (այս ամուսնությամբ երկու պետությունների միջեւ կնքված պայմանը կատարված էր համարվում. պայմանագրի համաձայն Ռուսաստանը պետք  է օգնություն ցուցաբերեր Բյուզանդիային պատերազմի ժամանակ): Աննան Բարսեղ Երկրորդի և  Կոնստանտին Ութերորդի միակ հարազատ քույրն էր: Նա ծնվել է իր հոր` Ռոմանոս Երկրորդ կայսեր մահից ընդամենը երկու օր առաջ 963թ.: Այս ամենի մասին վկայում է բյուզանդացի պատմիչ Հովհաննես Սկիլացին: Դե այսքանով ավարտվեց Աննաի տեղկությունները:

Գործնական աշխատանք `Խառնուրդներից մաքուր նյութերի ստացւոմը: Երևանի քարհանքից բերված կերակրի աղի մաքրումը: ԴԱՍ 11

Կերակրի  աղի  մաքրումը

ՍարքավորումներԼաբորատոր  կալանսպիրտայրոցբաժակձագարֆիլտրի  թուղթապակե  ձողկոլբճենապակյա  թաս

Ազդանյութեր`կերակրի  աղջուր

Բաժակում  լցրեք  աղտոտված  կերակրի  աղը  և  վրան  ավելացրեք  ջուրը,  խառնեք   ապակե  ձողի  միջոցովԻնչպիսի՞  խառնուրդ  ստացաքՍտացված  պղտոր  հեղուկը  ֆիլտրեքՉլուծվող  մանր  մասնիկները  հեղուկից  բաժանելու  նպատակով  օգտագործում  են  չսոսնձված  ծակոտեն  թուղթորից  և  պատրաստում  են  ֆիլտր:

Ֆիլտրի  թղթի  պատրաստումը  պատկերված  է  նկարի  վրաԱղի  պղտոր  լուծույթը  ֆիլտրի  վրա  լցրեք  ապակե  ձողի  վրայովորի  ներքին  ծայրն  ուղղեք  դեպի  ձագարի  պատըհեղուկի  շիթը  պետք  է  ուղղվի  ձագարի  պատինԻնչպիսի՞  խառնուրդ  է  ստացված  ֆիլտրատը:

Ստացված  Ֆիլտրատը  լցրեք  գոլորշացման  ճենապակե  թասի  մեջորը  տեղադրեք  կալանի  օղի  վրաՕղի  տակ  տեղավորեք  ու  վառեք  սպիրտայրոցը  այնպեսոր  բոցի  արտաքին  մասը  թասի  հատակին  հպվի,  և  լուծույթը  տաքացրեքՀեղուկ  մերթ  ընդ  մերթ  խառնեք  ապակե  ձողովոր  չցայտիԵրբ  թասի  մեջ  լուծույթը  թանձրանատաքացումը  դադարեցրեք  ու  թողեք  այնքանմինչև  հեղուկն  ամբողջությամբ  շոգեհանվիև  առաջացած  աղի  բյուրեղները  լրիվ  չորանան:

Ստացված  աղը  համեմատեք  այն  աղի  խառնուրդի  հետորը  ձեզ  տրամադրված  էր  սկզբում:

Գործնական աշխատանք`սպիրտի թորումը,ձեթի և ջրի խառնուրդների բաժանումը բաժանիչ ձագարի միջոցով: Դաս 12

ՍարքավորումներԿլորատակ  կոլբքիմիական  սառնարանընդունիչ  կոլբ,սպիրտայրոց

Ազդանյութեր`սպիրտջուր

Այս  եղանակով  կարելի  է  բաժանել  տարբեր  եռման  ջերմաստիճան  ունեցող  համասեռ  խառնուրդներԿլորատակ  կոլբիհաճախ  էլ`  այսպես  կոչված  Վյուրցի կոլբի  մեջ  լցնել  թորվող  հեղուկըընդ  որումհեղուկի  ծավալը  չպետք  է  գերազանցի  կոլբի  ծավալի  ²/3ըայսպես`հեղուկը  դուրս  կշարժվիԿոլբը  միացվում  է  սառնարանինթեք  խողովակն  իջեցվում  է  ընդունիչ  կոլբի  մեջԹորվող  հեղուկով  կոլբի  ներսի  ջերմաստիճանին  հետևում  են  կոլբի  բերանին  խցանով  ամրացված  ջերմաչափի  միջոցով:

Ձեթի  և  ջրի  անհամասեռ  խառնուրդի  բաժանումը  բաժանիչ  ձագարով

Սարքավորումներբաժանիչ  ձագարբաժակ   

Ազդանյութերբուսական  յուղը , ջուր

Խառնուրդը  լցնում  ենք  բաժանիչ  ձագարի  մեջ,  թեթև  հեղուկը`բուսական  յուղը  բարձրանում  է  վերևԲաժանիչ  ձագարի  տակ  բաժակ  ենք  ու  փականը  բացումԾանր  հեղուկըբուսական  յուղը  բաժակի  մեջ  է  լցվում  ևբաժանման  սահմանըփականի  անցքին  հասնելիսփականը  փակում  ենք: