Рубрика: Без рубрики

Homework

B. Complete the sentences Use have / has to or don’t/doesn’t have to.

1. If you want to work in the Use, you have to speak good English.

2. My sister has got a Young body,so she often has to  get up during the night.

3.My friends gets good test results, but he doesn’t have Work very hard. In fact he never studies be for a test.

4.T is Sunday so I  don’t I have to go to school Great!

5. At our school we have to were a uniform. It’s dark blue  with a white shirt.

6.At my cousins school they don’t have to were a uniform. They can were what  they  want.

Homework

Ex 10/b, pg 36

  1. Debbie says Pete made an awful pizza one time.
  2. Pete gets a bit angry.
  3. Jess tells Debbie that she wasn’t very friendly.
  4. Debbie says it’s OK to make jokes about friends.
  5. Jess says real friends don’t hurt each other.
  6. Debbie says sorry to Pete.
  7. Debbie thinks it’s natural that Pete isn’t happy.

Ex 11/a,b, pg 37

a. Find expressions 1-6 in the photostory. Who says them?

  1. Pete says —What about…?
  2. Jess says— on the other hand,…
  3. Debbie says—I didn’t mean to.
  4. Pete says—Never mind.
  5. Jess says— I don’t think so.
  6. Jess says—to be honest,…

b. Read the dialogues. Use the expressions in Exercise 11a to complete them.

  1. A: Who is going  for a walk?                                                                            B:Well I’m a bit tired, so Debbie, I don’t want to go out.
  2. A:Mrs Jones gave us a lot of homework, didn’t she?                                      B:Yes, a lot! but Pete, it’s the weekend, so we’ve got 3 day to do it.
  3. A:I’m sorry I broke your camera, Jess.                                                          B:It’s OK Joel . It was an old camera anyway.

Մերկասերմեր

Մերկասերմեր (լատ՝ Pinóphyta կամ Coníferae), բույսերի թագավորության 13—14 բաժիններից մեկը։ Սերմերը զարգանում են կոներում։ Ժամանակակից բոլոր տեսակները փայտատու բույսեր են, որի գերակշռող մասը ծառերն են, թեև կան նաև թփեր։ Տիպիկ ներկայացուցիչներն են՝ նայրի, նոճի, փշատերևազգիներ, գիհի, խեժափիճի,եղևնի, սոչի, սեքվոյա, Կենի և Agathis australis։ Մերկասերմերը վայրի ձևով աճում են աշխարհի գրեթե բոլոր տեղերում։ Հաճախ այս բույսերն աճում են այլ բուսատեսակների կողքին, օրինակ՝ այնպիսի բիոմներում, ինչպիսին է տայգան։ Մերկասերմերի փայտը ներառվում է «փափուկ» տեսակի մեջ։ Տրիասի և յուրայի դարաշրջանում որոշ մերկասերմ բույսեր աստիճանաբար ձեռք են բերել ծաղկավոր բույսերին բնորոշ բոլոր կարևոր հատկանիշները՝ սերմնարան, սպի, կրկնակի բեղմնավորում և այլն, իսկ ավելի ուշ վերափոխվել են (ասեղնատերևների հետ միասին) բուսական աշխարհի գերիշխող խմբի:

աղբույր

Ֆիզիկական և քիմիական երևույթներ Դաս 7

Քննարկվող հարցեր

  1. Ինչ է երևույթը
  2. Որ երևույթն է կոչվում ֆիզիկական,բերել հինգական օրինակներ
  3. Որ երևույթն է կոչվում քիմիական,բերել հինգական օրինակներ
  4. Որոնքն են քիմիական ռեակցիաների հատկանիշները:                                 Ցանակացած փոփոխություն բնությանմեջ կոչվում է երևույթ: Երևույթները լինում ենֆիզիկական և քիմիական: Ֆիզիկական երևույթների ժամանակ նոր նյութեր չեն առաջանում, այլ փոխվում են նյութի ագրեգատային վիճակը, ձևը և չափսերը:

 Ֆիզիզկական երևույթներ` ապակու, կավի, բաժակիկոտրվելը…

Քիմիական երևույթներ` որոնց ժամանակառաջանում են նոր նյութեր` ռեակցաներ:

 Քիմիական առեակցիաների հատկանիշները` գույնի,հոտի համի փոփոխություն, էներգիայի անջատումկամ կլանում, ստվածքի առաջացում և գազի անջատում

                                          Գործնական աշխատանք`ֆիզիկական և քիմիական երևույթների                                                  ուսումնասիրում

  1. Ֆիզիկական երևույթներ Քիմիական ռեակցիաներ
    ծիածանի առաջացումը սոդյի և քացախի խառնուրդը
    կայծակի ստեղծումը Ալյումինի և յոդի միացում
    սառյույցի հալումը Կալցիումի օքսիդի և ջրի միացում
    մագնիսսի կպնելը պղնձի հիդրոքսիդի քայքայում
    լույսի անջատումը և միացումը  ցինկի և աղաթթվի փոխազդեցություն
    զանգակի ղողանջ Մալախիտի քայքայում
    ջրի գոլորշացումը ամոնիումի երկքրոմատը

                                        Հարցեր և վարժություններ 

1 Սահմանե՛ք ֆիզիկական երևույթ հասկացությունը: Առաջարկե՛ք առնվազն երկու օրինակ: 

Այն երևույթները որոնց ընթացքում փոխվեում է միայն մարմնի ագրեգադյին վիճակը, և չի առաջանում նոր նյութ կոչվում է ֆիզիկական երևույթ։ Օրինակ սարույցի հալելը և ջրի գոլորշանալը։

2. Հետևյալ երևույթներից որո՞նք են ֆիզիկական (ընտրությունը հիմնավորե՛ք).

ա) սառույցի հալվելըչ-այո

գ) ջրի գոլորշիանալը-այո

բ) պղնձի սևանալը տաքացնելիս-ոչ

դ) բաժակի կոտրվելը-այո
 3. Սահմանե՛ք քիմիական երևույթ հասկացությունը: Առաջարկե՛ք առնվազն երկու օրինակ: 

Այն երևույթները որոնց ընթացքում փոխվում է նյութի բաղադրությունը և առաջանում է նոր նյութ, կոչվում է քիմիական երևույթ։ Օրինակ կաթի թթվելը, երկաթի ժանգոտվելը։

  1. Հետևյալ երևույթներից որո՞նք են քիմիական (ընտրությունը հիմնավորե՛ք).  

 ա) ջրի եռալը-ոչ

 բ) արծաթե զարդի սևանալը-այո

 գ) երկաթի ժանգոտվելը-այո

դ) կաթի թթվելը-այո

  1. Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների հատկանիշները: Բերե՛ք օրինակներ:

Քիմիական ռակացիայի հատկանիշներից են՝ գույն, համ, հոտ։ Օրինակ՝ Մալախիտի քայքայում,   ցինկի և աղաթթվի փոխազդեցություն

6. Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ քիմիական ռեակցիաների ընթանալու համար: Թվարկե՛ք ձեզ հայտնի օրինակները:

քիմիական ռեակցիաների ընթանալու համար անհրաժեշտ է Խոնավ և ջրային պայմաններ։

Տնային առաջադրանքներ

  1. Թարմ պատրաստված մուգ թեյի բաժակի մեջ լիմոնի կտոր դրե՛ք և խառնե՛ք: Ի՞նչ է նկատվում: Երևույթը քիմիակա՞ն է, թե՞ ֆիզիկական:

Այդ երևույթը քիմիական է։

  1. .Բաժակի մեջ կիսով չափ ջո՛ւր լցրեք, ջրում լուծե՛ք կես թեյի գդալ խմելու սոդա և ավելացրե՛ք լիմոն: Ի՞նչ է նկատվում: Երևույթը քիմիակա՞ն է, թե՞ ֆիզիկական: 

Այդ երևույթը քիմիական է։

1) Grammar

A)

A.You weren’t at school yesterday afternoon. Where was you?

B.I was at home there were a football match on television.

A.Was it good match.

B.No it wasn’t. All the players was awful!

B)

1.In 1950,there were 199,854 people at the World Cup Final between Brazil and Uruguay in Rio  de Janeiro. They saw a great match-but Brazil not wined.

2.The Swedish athlete  Oskar Gomar Swann became famous when he wined a silver medal in shooting at the Olympic Games in Antwerp in Los 1920. He was 72 years old.

3.Ate the 1984 Olympic Games in Los Angeles CArl Lewis wined four gold medals.

4.

Անհավատալի է, բայց…

Այս կյանքում կան բազուն անհավանական բաներ։ Ես 7-րդ դասարան եմ և մեր Հայոց լեզվի ուսուցչուհին՝ ընկեր Արեևիկը ամեն ուրբաթ մեզ տանում է գրադարան ընթերցելու։ Ես շատ եմ սիրում ընթերցել տարբեր արկածային գրքեր։ Հիմա ես ընթերցում եմ <<Մատանիների տիրակալը>> գիրքը։ Ես ընթերցում եմ նաև <<Հին Հունաստանի լեգենտներնն ու առասպելները>> գիրքը։ Գրադարանում ամեն մեկս ընտրում ենք տարբեր գրքեր։ Ես շտապեցի գրադարան, որպեսզի ինձ համար ընտրեմ հետաքրքիր գիրք։ Հեռվից նկատեցի շների մասին գիրք և շտապեցի ծանոթանալ գրքին։

Ես շատ եմ սիրում կենդանիներ. հատկապես շներ, և երազում եմ ունենալ գոնե մեկ շուն։ Փոքր ժամանակ ունեցել եմ շատ շներ, բայց ցավոք սրտի նրանք սատկել են, չէ որ կյանքը ունի սիկիզբ և իհարհե վերջ։

Շան անունը Չապի էր։ Երբ ես դպրոցից տուն էի գալիս, նա շատ էր ուրախանում, լպստոււմ էր իմ  ոտքերը։

Ես այդ գիրքը վերցրեցի և ոգևորված գնացի ընկերներիս մոտ ընթերցելու։ Այդ գրքի շնորհիվ ձեռք բերեցի տարբեր գիտելիքներ։ Անհավատալին այն է, որ գայլն ու բուլդոգն ունեն մեկ նախնի։Ես շատ ուրախ եմ, որ ինձ հնարաորություն են տալիս ընթերցել նաև դպրոցում։ Սիրում եմ կարդալ գրքեր բնության գրկում։ Հաճախ մենք գնում ենք մեր գյուղ՝ Արևիկ,Արմավիրի մարզ։Այնտեղ նստում եմ ծառերի տակ և սկսում եմ ընթերցել։

 

04.11.2019 Տնային աշխատանք

1.Գնացք, շուն, տարի, կայսր բառերը հոլովի´ր:

Ուղղական (ո՞վ, ի՞նչ)-Գնացք, շուն, տարի, կայսր

Սեռական (ո՞ւմ, ինչի՞)-Գնացքի, շան, տարվա, կայսեր

Տրական (ո՞ւմ, ինչի՞ն)-Գնացքին, շանը, տարվան /տարին, կայսերը /կայսրին

Բացառական (ումի՞ց, ինչի՞ց)-Գնացքից, շնից, տարվանից/տարուց, կայսրից

Գործիական (ումո՞վ, ինչո՞վ)-Գնացքով, շնով, տարով, կայսրով

Ներգոյական (ո՞ւմ մեջ, ինչո՞ւմ, ինչի՞ մեջ)-Գնացքում, շան մեջ, տարվա մեջ, կայսեր 

2.Նախադասության միտքն այնպես արտահայտի´ր, որ ընդգծված բառը փակագծում տրված հոլովով լինի:

Գերմանիայի Շտրեբեկ գյուղում բնակիչները մոտ հազար տարի շախմատ են խաղում:  Հարյուր տարուց ավել է, ինչ աշակերտները պարտադիր քննություն են հանձնում, որի ժամանակ և´ շախմատի մասին գիտելիքներն են ստուգվում, և´ խաղալու կարողությունը։

Փարիզում կայացած միջազգային մրցաշարերի ժամանակ վերջին տեղը գրավեց անգլիացի մի շախմատիստ, որի ազգանունը Չեմպիոն էր: (մրցաշարի, ազգանունով)

Սիրելի թիմին պարտվելու ամոթից փրկելու համար արգենտինացի ֆուտբոլասերները ընդմիջման ժամանակ դարպասների տակ ռումբ էին դրել: (թիմը) Այդպես խաղի ընդհատման պատճառը դարձավ պայթյունը, և խաղը չեղյալ հայտարարվեց: (պատճառով, պայթյունի)

3. Նախադասության միտքն այնպես արտահայտի´ր, որ ընդգծված բառը փակագծում տրված հոլովով լինի:

Ստոկհոլմի թագավորական գրադարանն ունի շախմատին նվիրված հիսուն հազար գիրք: (գրադարանում)

Մեր շուրջը՝ օդում, ջրում, հողում, ապրում են անթիվ, անհամար մանրէներ: (օդի, ջրի, հողի)

Նույնիսկ մանրէների անթիվ բանակների ուժից վեր է կենդանի օրգանիզմներին հաղթելը: (բանակներ) Բույսերը մշակում են հատուկ թունավոր նյութեր, որոնք անտեսանելի մանրէներին ոչնչացնում են: (նյութերից, մանրէները)

Բույսերի հյութի մեջ հիվանդությունների դեմ պայքարող ու օրգանիզմն ամրացնող «կախարդական» նյութեր կան: (հյութը)

4. Տրված առածները ընդգծված բառերի հականիշների օգնությամբ լրացրո՛ւ:
Ամառվա փուշը …:
Բարեկամ կորցնելը հեշտ է, ……:
Դուրսը քահանա, ….:
Գիտունին գերի եղիր, ……:
Գիտունի հետ քար քաշի, …..:
Իր աչքի գերանը չի տեսնում, ….:

5. Նախադասություններում սխալ գործածված բառեր և արտահայտություններ կան, գտի՛ր և ուղղի՛ր:

Այդ հավաքին իր մասնակցությունը /ցուցաբերեց/ նրանց առաջնորդը:
Սպիտակ զգեստը քեզ շատ է սազում:
Ոսկեծամ  մի աղջիկ գալիս է աղբյուր՝ ջուր տանելու:
Մոտենում է աղջկան և տեսնում, որ մի վիշապ, գլուխը նրա ծնկներին, քնել է:
Ու հանկարծ սիրահարվել էր այդ աղջկան:
Այլևս առավոտները չէին երգում:
Գառնուկները հոտոտում էին հողը։

 

մեխանիկական շարժ ու Մեխանիկական շարժում։ Շարժման հարաբերություն։Հաշվարման մարմին։

փորձ առաջին՝

անհրաժեշտ պարագաներ՝ թուղտ, փայտեչորսունփ

փորձի ընթացք՝Չորսունը դրեցի թղթի վրա և դանդաղ դանդողը քաշել փորձի եզրակացություն-նույն արմինը միարժամանակ կարող շարժվել և չշարվել դիրքը փոփոխել կամ չփոփոխել դա կախված է այն մարմնի ընտրությունից որի նկատմամբ դիտավորվում է տվյալ մարմնի դիրքի փոփոխությունը։ Այդմրմնին անվանում ե հաշվառման մարմին։

մարմնի դիրքի փոփոխության յլ մարմին

Անգլերեն

 ENGLISH

Homework

  1. This president had little power.
  2. She spoke little English. It was nearly impossible to understand her.
  3. They got few complaints.
  4. I’m sorry, but I have little time to waste.
  5. He is lucky. He has few problems.
  6. They have little interest in politics.
  7. There’s very little communication between them.
  8. Few children understood the difference.
  9. We had little hope that his sister would survive.
  10. Very few students studied Latin last year.
  1. She always does sport in the afternoon.
  2. I often have a shower when I get home in the evening.
  3. My parents are seldom strict.
  4. We sometimes go fishing at the lake.
  5. I am often tired.
  6. She can never remember his name.
  7. He doesn’t usually smoke.
  8. They never have enough time.
  9. They have never had pets.
  10. Where do you usually spend your summer holidays?
  1. Dan / Harry
    Dan is younger than Harry.
  2. French / English
    French is more difficult than English.
  3. Moscow / London
    Moscow is bigger than London.
  4. Lisa / Tony
    Lisa is taller than Tony.
  5. the black car / the white car
    The black car is cheaper than the white car.
  6. Robert / Henry
    Robert is happier than Henry.
  7. dogs / cats
    Dogs are more intelligent than cats.
  8. my room / your room
    My room is nicer than your room.
  9. Tokyo / Paris
    Tokyo is busier than Paris.
  10. the girls / the boys
    The girls are quieter than the boys.
 ENGLISH

Homework

Once upon a time, an old man spread rumors that his neighbor was a thief. As a result, the young man was arrested. Days later the young man was proven innocent. After being released, the man felt humiliated as he walked to his home. He sued the old man for wrongly Accusing him.

In court, the old man told the Judge, “They were just comments, didn’t Harm anyone..” The judge, before passing sentence on the case, told the old man, “Write All the things you said about him on a piece of paper. Cut them up and On the way home, throw the pieces of paper out. Tomorrow, come back to Hear the sentence”.

The next day, the judge told the old man, “Before receiving the Sentence, you will have to go out and gather all the pieces of paper That you threw out yesterday”. The old man said, “I can’t do that! The wind must have spreads them and I won’t Know where to find them”.

The judge then replied, “The same way, simple comments may destroy the honor of a man to such an extent that one is not able to fix it. The old man realized his mistake and asked for forgiveness”.

Moral: Do not malignant or blame anyone without knowing the fact or a truth. Your words may ruin someone’s reputation without any fault of theirs.

Թարգմանություն

Ժամանակ առ ժամանակ մի ծերուկ լուրեր էր  տարածում, թե իր հարևանը գող է: Արդյունքում երիտասարդը ձերբակալվեց: Օրեր անց երիտասարդը ապացուցեց իր անմեղությունը: Ազատ արձակվելուց հետո տղամարդը նվաստացած զգաց, երբ գնում էր դեպի իր տուն: Նա դատի տվեց ծերունուն ՝ նրան սխալ մեղադրելու համար:
Դատարանում դատավորը ասաց դատապարտյալին. «Սրանք պարզապես մեկնաբանություններ էին,  նա ոչ մեկին վնաս չէր տալիս»: Դատավորը, նախքան դատավճիռը կայացնելը, ասաց ծերուկին.ր տվեց  թղթի կտոր. Կտրեք դրանք և տան ճանապարհին, թղթի կտորները հանեք: Վաղը, վերադարձրեք նախադասությունը լսելու համար »:
Հաջորդ օրը ծերուկն ասաց դատավորին. «Ես դա չեմ կարող անել: Քամին պետք է տարածեր նրանց, և ես չգիտեմ, թե որտեղ եմ դրանք գտնելու։

Այնուհետև դատավորը պատասխանեց. «Նույն ձևով պարզ մեկնաբանությունները կարող են ոչնչացնել մարդու պատիվն այն աստիճանի, որ մարդն ի վիճակի չէ այն շտկել: Ծերուկը հասկացավ իր սխալը և ներում խնդրեց »:
Բարոյական. Մի չարորեք կամ մեղադրեք որևէ մեկին ՝ առանց փաստը կամ ճշմարտությունը իմանալու: Ձեր խոսքերը կարող են փչացնել որևէ մեկի հեղինակությունը ՝ առանց իրենց մեղքի:

It’s a instructive text

  1. She always does sport in the afternoon.
  2. I often have a shower when I get home in the evening.
  3. My parents are seldom strict.
  4. We sometimes go fishing at the lake.
  5. I am often tired.
  6. She can never remember his name.
  7. He doesn’t usually smoke.
  8. They never have enough time.
  9. They have never had pets.
  10. Where do you usually spend your summer holidays?
 ENGLISH

My hero

Everyone has someone they look up to and want to be just like one day and everyone has different opinions and who a true hero is. My personal hero is my mother. My mom is my favourite person in the world because she is always there when I need her the most and I don’t know where I would be today without her. She has blessed me with a great life and I am forever thankful for all she does for me. Nobody could ever compare to my mother. She is the most caring, loving, and genuine person I know and that is why she is my hero.

 ENGLISH

Check your progress

My uncle lives in that house over there.
Do you like listening to CDs?
Alex and Sarah play computer games every weekend.
My father doesn’t like the same music as me.
Our teacher hardly ever give us a lot of homework.
A: Does your mother working on Saturdays?
B: Yes, she works.
A: Do they write a lot of emails?
B: No, they don’t.
I don’t get up early at the weekend.

marDa – Drama
astMh – Maths
singEh – English
chiSnce – Science
itysHor – History
rchFen – French
peyGogrha – Geography
cnyoTehlgo – Technology
mtyeCishr – Chemistry .

My mom usually works in New York, but this week she is working in London.
I am reading a magazine at the moment; it is strange because I usually don’t read magazines.
We don’t watch television very often, but we are watching an interesting programme at the moment.
A: Does your friend always swim in the sea?
B: No, not always. They are swimming in the pool today.
A: Karen isn’t in her room. Is she helping Dad in the kitchen?
B: No, she isn’t. She is heaving a shower.

hobby and interests
listening to the music
dancing
playing  guitar
homework
doing ironing
cleaning the windows
tidying up

 ENGLISH

Homework

Homework

Ex 8a , page 22

2 – a    3 – f   4 – e  5 – b   6 – d

Ex 9a , page 23

1 – Debbie

2 – Pete

3 – Joel

4 – Pete

5 – Debbie

6 – Jess

Ex 9b , page 23

2 – 2

5 – 3

3 – 4

4 – 5

6 – 6 ffffffffffffff

 ENGLISH

Homework

Homework

Ex. a , page 20

1.Paul’s wearing

2.It’s raining

3.Dad’s cooking

4.My mother cooks

5.He’s never listening to the teacher.

Ex. b , page 20

Present simple                                  Present countinius

Usually                                                at the moment

Every weekend                                  right now

This afternoon                                   today

Never

Every evening

This week

Twice  a year

Ex . c , page 20

  1. Goes
  2. Have
  3. Are learning
  4. Surfs, wants
  5. Know, don’t remember
  6. Aren’t dancing , aren’t like.

`�Q��

 ENGLISH

Homework

Ex. d , page 19

  • are watching
  • aren’t listening
  • am doing
  • Are , watching
  • Is, having
  • Ex. c, page 19
  • is watching television
  • are listening to music
  • I am not enjoying this programme
  • are winning
  • isn’t doing her homework .

Why does Mike  like what he is doing.

  1. Michael is enjoying his life with people who he helps not for money as well as the country he lives.
  2. Say three places In the world where you would like to work as a volunteer.
  3. I would travel to India, China and to Afrika, to help some poor people or children to learn some languages , sciences or help some sick people in their basic needs.
  4. Give an example of: a) volunteer work you would like to do: b) volunteer work you would not like to do.
  5. I would study Chemistry and make some medicines and help sick people or children and also teach them 2 or 3 languages , sciences and so on.
  6. I wouldn’t do the work I can’t do well, because I want to help people the best way I can.
  1. Հարցական դերանվան փոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (սեռական-տրական հոլովով):

Ընկեր, եղբայր, մարդ, մարդկություն, խոսք, գործ, վերադարձ:

Հավատալ-ընկերոջը, եղբորը, մարդուն, մարդկությանը,

Հավատալ-խոսքին,գործին, վերադարձին։

2. Հարցական դերանվան փոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (բացառական հոլովով):

Ընկեր, եղբայր, մարդիկ, հանդիպում, զրույց, հարցուփորձ:

Խուսափել-Ընկերոջը, եղբայրորը, մարդկանց,

Խուսափել ից-հանդիպումից, զրույցից, հարցուփորձ:

3. Հարցական դերանվան փոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (գործիական հոլովով):

Երեխա, աշակերտներ, ընկերներ, գրականություն, մեքենա, սպորտ:

Տարվել երեխայով, աշակերտներով, ընկերներավ,

Հետաքրքրվել ինչո՞վ-գրականությունով, մեքենայով, սպորտով:

4. Նայի´ր տրված բառերի գործիական հոլովաձևերի կազմությանը և բացատրի´ր: Տրված ձևերն ինչո՞վ են տարբերվում գործիականի այլ ձևերից:

Ուղղական                    Տրական                        Գործիական       

Բարձրություն             բարձրության                    բարձրությամբ կամ՝ բարձրությունով:

Ուրախություն           ուրախության                    ուրախությամբ կամ՝ ուրախությունով:

 Մտերմություն          մտերմության                      մտերմությամբ կամ՝ մտերմությունով:

Երդում  —                           երդման-                                 երդմամբ կամ՝ երդումով:

Արյուն —                              արյան                                     արյամբ կամ՝ արյունով:

Անուն —                               անվան                                   անվամբ կամ՝ անունով:

5. Երկինք և մարդ բառերի տրված բառաձևերը տեղադրի´ր հոլովման աղյուսակում:

Երկնքում, երկնքից, երկինքը(ը), երկնքով, երկնքի(ն), մարդով, մարդու(ն), մարդ(ը), մարդուց:

Ուղղական-

Սեռաան-տրական-

Բացառական-

Գործիական-

Ներգոյական-

6. Ընկեր, սրճարան գոյականները հոլովի´ր:

Ի՞նչ հարցի է պատասխանում հոլովներից յուրաքանչյուրը:

 7. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝ հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:

Վկայել ի՞նչ: Վկայել ինչի՞ մասին:

Հավատացնել ի՞նչ: Հավատացնել ինչի՞ մասին:

8. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝ հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:

Ընկնել ո՞ւր:

Հանդիպել որտե՞ղ:

 9. Կազմի´ր բառակապակցություններ` հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:

Տիրապետել ինչի՞(ն):

Տիրել ի՞նչը, (ինչի՞ն):

Դավանել ինչի՞ն: