ԳԱՐՈՒՆ

Գարունը այնքա՛ն ծաղիկ է վառել,
Գարունը այնպե՛ս պայծառ է կրկին.
— Ուզում եմ մեկին քնքշորեն սիրել,
Ուզում եմ անուշ փայփայել մեկին։

Այնպե՛ս գգվող է երեկոն անափ,
Ծաղիկներն այնպես նազով են փակվում.
— Շուրջըս վառված է մի անուշ տագնապ,
Մի նոր հուզում է սիրտըս մրրկում…

Անտես զանգերի կարկաչն եմ լսում,
Ւմ բացված սրտում հնչում է մի երգ.
—Կարծես թե մեկը ինձ է երազում,
Կարծես կանչում է ինձ մի քնքուշ ձեռք…

Հարցեր և առաջադրանքներ

Անծանոթ բառերը դուրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:

գգվել-Սիրով ու քնքշությամբ գրկել ու շոյել, փայփայել, փաղաքշել

Ինչպե՞ս ես հասկանում՝ Գարունը այնքան ծաղիկ է վառել, Իմ բացված սրտում հնչում է մի երգ… պատկերները:

Ես այդ խոսքերը լսելով հասկանում եմ…

Ցուրտ ձմեռվանից հետո բնությունը զարթունք է ապրում, և բույսերը սկսում են ծաղկել և առնում են նոր կյանք, այդպես էլ մարդն է Գարնանը նոր կյանք առնում, ուզում է երգել ինչպես թռչուները և ցատկոտել ինչպես թիթեռն է ծաղկից ծաղիկ  ցատկոտում։

Կանաչ գույնով ներկիր բնության պատկերները, իսկ կարմիր գույնով՝ քնարական հերոսի զգացումներն ու տրամադրությունն արտահայտող պատկերները:

garun

 

Ցույց տուր անձնական ապրումի և բնապատկերի կապը:

— Շուրջըս վառված է մի անուշ տագնապ,
Մի նոր հուզում է սիրտըս մրրկում…

Բացատրիր վերնագիրը, իսկ դո՞ւ ինչպես կվերնագրես

Ըստ ինձ գարուն բառը ունի շատ նշանակություններ։ Գարուն նշանակում է թարմություն, գեղեցկություն, անսահման երջանկություն, նոր կյանքի սկիզբ։ Ես այս բանաստեղծությունը կվեռնագրեի  <<Գարունն իմ աչքերով>>։

1.Գտի՛ր թվականները և պարզի՛ր, թե դրանց հետ գոյականներն ու բայերը ի՞նչ թվով են գործածվում:

Գտածոն յոթանասուն  միլիոն տարվա հնություն ուներ: — քանակական թվական,                տարվա-տարիների-հոգնակի

Միայն տասը ամիս հետո տուփը կարելի է բացել: — քնակական թվական, ամիս-եզակի

Փոքրիկ հովիվը երեսուն–երեսունհինգ գառ էր պահում: Մի օր երեքը գայլի բաժին  դարձավ:-քանակական թվական, գառ,գայլ-եզակի

Հիսուներկու շենքից տասներեքը կառուցվել է:- քանակական թվական, շենքից-շենք -եզակի

Տասներկու օր մնաց քարանձավում, մինչև որ անձավի մուտքը բացվեց: Քանակական թվական, օր-եզակի 

Միայն մի քաղաքում Բոմբեյում, մարդիկ յոթանասուն լեզվով ու բարբառով են խոսում: — քանակական թվական, քաղաքում-քաղաք- եզակի թիվ

2.Թվականները գտի՛ր և պարզի՛ր, թե դրանց հետ գոյականները ո՞ր դեպքում են հոգնակի թվով գործածվում:

Միջոցառմանը հարյուր իննսունվեց երեխա մասնակցեց: — եզակի թիվ

Մասնակից հարյուր իննսունվեց  երեխանները նույն երգը երգեցին: — հոգնակի թիվ

Երբեմն, սառնամանիքների ժամանակ, երկնքում երկու կամ երեք արև է երևում: — եզակի թիվ

Մի անգամ, 1868թ. ապրիլի իննին, ուրալյան երկնքում միաժամանակ ութ արև երևաց: — եզակի թիվ, Մեկն իսկական էր, մնացած յոթ արևները կեղծ էին: — հոգնակի թիվ

3. Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

Աշխարհում մոտ հազար երեք հարյուր ժողովուրդ կա: Այդ հազարերեք հարյուր ժողովուրդները խոսում են մոտ երեք հազար լեզվով: Կան լեզուներ, որոնցով տարբեր ժողովուրդներ են խոսում: Օրինակ, Անգլիայի, ԱՄՆ-ի, Կանադայի, Ավստրալիայի, Նոր Զելանդիայի քաղաքացիները հիմնականում անգլերեն են խոսում, Լատինական Ամերիկայի բնակչության մեծ մասը, բացառությամբ բրազիլացիների, իսպաներեն է խոսում: Սակայն ավելի հաճախ հակառակն է լինում. մի երկրի ժողովուրդը մի քանի լեզվով է խոսում:  Սուդանում, օրինակ, հարյուր տասնյոթ լեզու է գործածվում:  Կոնգոյում հինգ հարյուր լեզու կա: Դաղստանում մոտ մեկ միլիոն մարդ է բնակվում, և այդտեղի մեկ միլիոն բնակիչները խոսում են ավելի քան վաթսուն լեզվով:

4.Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

1940 թվականից ԱՄՆ-ում գրանցվել է հազար ութ հարյուր քսանչորս հրդեհ: Ամեն տարի կրակը ոչնչացնում է իննից տասը միլիոն հեկտար անտառ: Մեկ տարում այրված փայտանյութի արժեքը կազմում է համարյա հիսուն միլիոն դոլար:

Աշխարի ամենամեծ պատկերասրահը Սանկտ Պետերբուրգի Էրմիտաժն է: Այնտեղ արվեստի  ավելի քան երեք միլիոն ստեղծագործություն է ցուցադրված : Այդ թանգարանի բոլոր երեք հարյուր քսաներկու դահլիճներում նայելու համար մարդ շուրջ քսանհինգ կիլոմետր ճամապարհ է անցնում:

Շարմաղ բիբին երեկոյան, երբ ժամհարը քաշում էր եկեղեցու զանգերը, խրճիթի ծանր դուռը տնքալով բաց էր անում։ Երկար ու կերգեր, իբրև արևելյան թախծոտ երգ, ճռնչում էր հին դուռը, երբ պառավի դողացող ձեռքերը ձգվում էին դեպի դռան մաշված ունկը։ Խավար խրճիթում դռան երգին արձագանքում էր պղինձների զնգոցը և Շարմաղ բիբու ջինջ ձայնը.

-Քո փառքը շա՜տ, էսօր էլ զանգերը զարկին,-մրմնջում էր այդ լուսերես կինը, որին իրիկնապահի զանգերն ավետում էին անանձնական անդորր։

Նա կանգնում էր դռան շեմքին, աչքը դեպի ներքևի բլուրները, որոնք անսահման հեռվում ձուլվում էին մայրամուտի մուգ կապույտ երկնքի հետ և կազմում եզրը մի անգո աշխարհի, որին յոթանասուն տարի անդավաճան հավատում էր այդ միամիտ կինը։

Կանգնում էր դռան շեմքին և կարծես թե տեսնում էր պղնձյա զանգերի տխուր ղողանջները, ինչպես մթնող երկնքի տակ նազով ճախրող աղավնիները։ Նա հավատում էր, որ երեկոյան զանգերի հետ երկնային մի օրհնություն թրթռալով ներս է մտնում ու քսվում հին տան սևացած քարերին, նրա այրվող օջախին, ինչպես ներս կմտներ գետնի երեսով սողացող մշուշը։

Եվ այդ հին հավատով էլ վերջանում էին Շարմաղ բիբու կրոնական զգացումները։ Եկեղեցի չէր գնում, ոչ աղոթք գիտեր, ոչ ծանոթ էր եկեղեցական ծեսերի։

Բայց և այնպես մի խորհրդավոր ակնածանք էր ապրում, երբ երեկոյան երգում էին զանգերը, երգում էր և հին դուռը, բլուրների և աշխարհի վրա իջնում էր մի խաղաղ երեկո, ճախրում էին ոսկեթև աղավնիները, և այդ ամենը ռամիկ հավատով նա ընդունում էր որպես անքննելի խորհուրդ, որ մնացել էր գյուղական աղջկա անուրախ մանկությունից։

 

Որակական Հարաբերական
ծանր թախծոտ
երկար դողացող
հին խավար
մաշված լուսերես
ջինջ անանձնական
անսահման անդավաճան
Մուգ կապույտ միամիտ
պղնձյա Տխուր
երկնային մթնող
Սևացած նազով
թրթռալով
այրվող
սողացող
կրոնական
եկեղեցական
խորհրդավոր
խաղաղ
ռամիկ
անքննելի
անուրախ
Տնքալ
Ոսկեթև
գյուղական

ԻՄ ՄԱՆԿՈՒԹՅՈՒՆԸ

Ես ծնվել եմ 2007.07.07 ։  12 տարեկան եմ և ունեցել եմ շատ լավ մանկություն։ Մանկությունս հիշում եմ, որպես վառ հեքիաթ։ Երբ նայում եմ իմ փոքրիկ ժամանկվա նկարները, տեսնում երջանիկ ժպիտս և փորձում մտովի վերադառնալ այն ժամանակը, երբ դեռ անհոգ մանուկ էի, չունեի ոչ մի պարտականություն, ունեի միայն ցանկություններ, որոնք միշտ կատարվում էին։ Ես հեքիաթում էի և <<Բարի Փերին>> միշտ կատարոմ էր իմ երազանքները։

Մանկությունս անցավ և վերածվեց ուրախ պատանեկության։ Ես այժմ մեծ եմ և չունեմ ցանկություններ, ունեմ միայն նպատակներ, որոնք պարտավոր եմ կատարել իմ ապագայի համար։ Իմ նպատակներից մեկն է լավ սովորելը, բարձրագույն կրթություն ստանալը և դառնամ միջազգային գրող։

Ես հաճախ գնում եմ տարբեր երկրներ, այնտեղ նկարում եմ և պատրաստում  գեղեցիկ ֆիլմեր։ Նկարում եմ այդ երկրի կենդանական աշխարհ, կամ այն ինչ ինձ դուր է գալիս կամ զարմացնում։ Ես հաճախ նկարում եմ վայրի դելֆիններին, որոնք ազատության մեջ են։ Շատ եմ սիրում ծովի կապուտակ ալիքները, և չեմ պատկերացնում իմ կյանքն առանց ծովի։Իմ նպատակներից մյուսը՝ Ֆրանսիա գնալն է և ծանոթանալը այդ երկրի բնությանը, գեղեցկությանը և իհարհե մշակույթին։

Այս բոլոր նպատակները ես անպայման կկատարեմ։ Այսպիսով ես ունեցել եմ շատ լավ  մանկություն և պատանեկություն։ Ես սիրում եմ իմ կյանքը։

 

Եթե սեբաստացի ես, ուրեմն…

Ես նախկինում Սիամանթոյական էի։  Նախկինում ես չէի սիրում դպրոց այցելել, և պատճառ էի ման գալիս դպրոց չգնալու, քանի որ այդ դպրոցը ինձ դուր չէր գալիս։

Այս դպրոցում ես նորեկ եմ։ Դպրոցն ինձ գերեց՝ մեծությամբ, ուսումնական ծրագրով, երիտասարդ ուսուցիչներով, հետաքրքիր ճամփորդություններով  և իհարկե՝ ազատությամբ։ Այստեղ ուսուցիչների մոտեցումն այլ է, դասավանդման ձևը տարբերվող և ավելի հետաքրքիր։ Այս դպրոցում ես ինձ ավելի լավ և ազատ եմ զգում, քան իմ նախկին դպրոցում։ Այստեղ ինձ ավելի շատ ժամանակ է տրվում հանձնրարությունները կատարելու համար։ Կան նաև լրացուցիչ կրթություններ, և շատ սպորտաձևեր, դա շատ ավելի լավ է, քանի որ ստիպված չես կատարել այն ինչ դու չես կարողանում, կամ քեզ դուր չի գալիս։ Ես ընտրել եմ հրաձգությունը, քանի որ կարծում եմ, որ յուրաքանչյուր ոք պետք է կարողանա ճիշտ նշան բռնել և կրակել։

Սիրում եմ, երբ մենք ճամփորդում ենք, տեսնում և սովորում նորանոր բաներ, վայելում ենք բնությունը՝ իր ձայներուվ, և այդ ամեն տպավորություներով կիսվում մեր կայքում։ Ես շատ եմ սիրում իմ դպրոցը։ Եթե Սեբաստացի ես, ուրեմն խելացի ես։

Երազում եմ, որ…

Ամեն մարդ ունի իր երազանքը։ Ես ունեմ շատ երազանքներ, բայց ամենից շատ երազում եմ ունենալ փոքրիկ քույրիկ։ Ես շատ եմ սիրում փոքրիկ երեխաներին, հատկապես աղջիկներին, չէ որ աղջիկները քնքուշ և նուրբ անզավորություններ են, որոնք հաճախ ժամերով կանգնում են հայելու առաջ և հիանում իրենցով, ամեն ձև փորձում են էլ ավելի ընդգծել իրենց գեղեցկությունը։

Իմ ընտանիքում կա ընդամենը երկու աղջիկ՝ ես և մայրս։ Երբ իմ ընտանիքի տղաները տանը չեն լինում, մենք մնում ենք միասին, այդ ժամանակ ես օգնում եմ մայրիկին տարբեր գործերում, սովորաբար ամաններն եմ լվանում, ավելի շատ սիրում եմ պատրաստել տարբեր ճաշատեսակներ կամ խմորեղեններ։

Իմ երազանքն է ունենալ գոնե մեկ քույր ինձ հասկանալու և օգնելու համար։ Բաղտավոր եմ, որ  գեղեցիկ  և ինձ ընկեր մայր ունեմ մի հիասքանչ և անկրկնելի էակ։

Սիրում եմ քեզ շատ մայր իմ։

love.jpg

Լռություն

Լռություն պատմվածքի կերպարներից, ամեն մեկը իր դերն ունի և,եթե մի  կերպար չլիներ ինձ չէր հետաքրքրի այդ պատմվածքը։ Բոլոր կերպարներից, ինձ դուր եկավ գլխավոր կերպարը Օձավանը։ Օձավանը չուներ ոչ մի ընկեր, բայց ուներ թշնամի՝ Աոկինը։ Նա, ինձ համար գաղտնի ուժեղ տղա էր, քանի որ նա ոչ ոքի չէր պատմում իր սպորտի մասին։ Նա կարող  էր պատմել սպորտի մասին իր դասընկերներին, և պարծենալ, բայց նա լուռ էր մնում։

Ինձ շատ դուր եկավ այս պատմվածքը և սովորեցրեց որ, պետք է միշտ պայքարել և երբեք չհազնվել, լինել բարի, համբերատար, և մաքուր հոգով։

Պատմվածքից ինձ դուր եկավ այս հատվածը. Զգացածս աչքերումս դրոշմված՝ նայում էի նրան: Մենք երկար զննեցինք իրար, ու նա հասկացավ, որ եթե հայացքը փախցնի` կպարտվի: Ոչ մեկս չէինք զիջում միչև հաջորդ կանգառը, բայց վերջին պահին Աոկին տեղի տվեց: Հազիվ նկատելի, բայց ես դա զգացի: Երբ երկար զբաղվում ես բոքսով, սկսում ես արագ որսալ հակառակորդիդ աչքերի շարժումը: Հակառակորդ, որի ոտքերն այլևս չեն գործում: Նա կարծում է, թե առաջվա պես գործում են, բայց դրանք արդեն չեն շարժվում: Ոտքերից հետո ուսերն են կանգնում ու էլ հարվածելու ուժ չկա: Էդպիսին էին Աոկիի աչքերը: Տարօրինակ է. ինքն էլ չգիտեր բանն ինչում է:
Էդպիսի երջանիկ պատահարն ինձ ոգեկոչեց: Սկսեցի գիշերները քնել, ախորժակս բացվեց, վերադարձա մարզումներիս: Ես ինձ համոզեցի, որ պարտվելու իրավունք պարզապես չունեմ, թույլ չեմ տա տրորել ինձ: Ու արդեն դիմացա հինգ ամիս, էդպես էլ ոչ մեկի հետ ոչ մի բառ չփոխանակելով: Ես մեղավոր չէի, մյուսներն էին սխալվել: Ամեն օր գլուխս բարձր դպրոց էի գնում ու վերադառնում տուն` արժանապատիվ:

Իմ աշնանային արձակուրդը

Աշնանայի արձակուրդը ես անցկացրել եմ Երևանում ։ Ամսի 31-ին ես իմ դասընկերուհիների հետ գնացել էի Հելոինի, ափսոս իմ ընկերուհին վատառողջ էր, և ես ստիպված եղա մենակ գնալ։ Սկզբում գնացինք բոուլինգ խաղալու։ Այնտեղ մենք մնացինք մոտ մեկ ժամ։Հետո գնացինք հաց ուտելու։Ինձ երեխաների կերպարները շատը դուր եկան, բայց ամենաշատը դուր եկավ  Անահիտինը։ Այդ օրը ես երբեք չեմ մոռանա։

04.11.2019 դասարանում

Խաղալիք, ընկեր, տուն, աղջիկ բառերը հոլովի´ր:

Ուղղական (ո՞վ, ի՞նչ)-խաղալիք, ընկեր, տուն, աղջիկ

Սեռական (ո՞ւմ, ինչի՞)-խաղալիքի, ընկերոջ, տան, աղջկա

Տրական (ո՞ւմ, ինչի՞ն)-խաղալիքին, ընկերոջը, տանը, աղջկան

Բացառական (ումի՞ց, ինչի՞ց)-խաղալիքից, ընկերոջից, տնից, աղջկանից

Գործիական (ումո՞վ, ինչո՞վ)-խաղալիքով, ընկերոջով, տնով, աղջկանով

Ներգոյական (ո՞ւմ մեջ, ինչո՞ւմ, ինչի՞ մեջ)-խաղալիքի մեջ, ընկերոջ մեջ, տան մեջ, աղջկա մեջ

2. Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր համապատասխան հոլովով` նշելով հոլովը:

Նյու Յորքոի բնակիչները զարմանքով դիտում էին 19-ամյա մի ուսանողի, որը սիրալիր ժպտերես սեղմում էր մի մեծ հանրախանութ մտնող բոլոր այցելուների ձեռքերը: Այդ ձևով 8643-րդ  հաճախորդը ողջունեց հետո նա վեր պարզեց կապտած ձեռքը և բացականչեց.

-Ուռա´: Ռուզվելտի ռեկորդը գերազանցեցի:

Հավանաբար քչերին է հայտնի, որ 1907 թվականին Սպիտակ տանը մի ընդունելության ժամանակ ԱՄՆ-ն այն ժամանակվա նախագահը սեղմել էր 8513 մարդու ձեռք:

2. Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր համապատասխան հոլովով` նշելով հոլովը:

Երբեմն ծովից /բացառական հոլով/ լույս է դուրս գալիս: Այն դիտվում է մակերեսային տաք ջրերում /ներգործական հոլով/՝ ալիքների /սեռական հոլով/ կապտականաչավուն լուսարձակման /սեռական հոլով/  տեսքով /գորիական հոլով/: Ծովային լուսարձակման /սեռական հոլով/ գլխավոր աղբյուրը միաբջիջ օրգանիզմներն են, որոնք ինչպես բույսերի սեռական հոլով/, այնպես էլ կենդանիների /սեռական հոլով/ հատկություն ունեն: Նրանք արևի /սեռական հոլով/ էներգիան լուսայի էներգիայի /սեռական հոլով/ վերածելու բացառիկ ունակություն ունեն: Քիմիական բարդ ռեակցիայի /սեռական հոլով/  հետևանքով առաջանում է «սառը» լուսարձակում, որը չի ուղեկցվում ջերմության /սեռական հոլով/ արտադրությամբ /գործիական հոլով/:

3. Կետերի փոխարեն գրի՛ր փակագծում տրված բառերի հականիշները:

Փարիզում անցորդներից մեկը կոպիտ անձրևի տակ ընկավ:Թրջվելուց պաշտպանվելու համար թևի տակի նկարը բարձրացրեց գլխի վրա ու վազեց: Երևի աշխարհում դեռևս ոչ ոք անձրևից այդպիսի թանկագին «անձրևանոցով» չէր պաշտպանվել:
Տեսնելով անցորդի գլուխը պաշտպանող նկարը`դեպքի կամավոր վկան`քաղաքացին, զարմանքից բղավեց: Նա ճանաչեց Գյուստավ Կուրբեի հռչակավոր «Քնած շիկահեր կինը» կտավը: Թանգարանից հափշտակված այդ նկարի վերատպված օրինակները հենց այդ օրը ցրվել էին ոստիկաններին: Նկարը յոթ հարյուրից ութ հարյուր դոլար էր գնահատված: Ոստիկանը մարդուն հետևեց մինչև նրա բնակարանը, որտեղ գտնվում էր տարբեր ժամանակներում տարբեր տեղերից գողացված նկարների ամբողջ պատկերասրահ:
-Ավելի լավ էր մինչև ոսկորներս թրջվեի,- տխրությամբ ասաց գողը, երբ նրան բռնեցին:

4.Ընդգծված բառերով նախադասությունները ձևափոխի՛րընդգծված բառերն ու արտահայտությունները փոխարինելով հականիշ բառերով ու արտահայտություններով:
Օրինակ`
Մարդը որ բարի ու ներողամիտ լինիավելի քիչ հիվանդ կլինի:-
Մարդը որ չար ու հիշաչար չլինի, ավելի շատ առողջ կլինի:
Անտառը ոչ մեկի թշնամին չէ:

Անտառը բոլորի բարեկամն է։

Անտարկտիդան գտնվում է երկրագնդի ծայր հարավում և ամբողջովին սառցապատ է:

Անտարկտիդան գտնվում է երկրագնդի ծայր հարավում և տեղ-տեղ չորային է։

Այնտեղ շատ ցուրտ է, ձմռանը երբեմն մոտ իննսուն աստիճանի ցուրտ է լինում:

Այտեղ շատ տաք է, ձմռանը երբեմն մոտ իննսուն աստիճանի ցուրտ է լինում:

Չնայած «աշխարհի յոթ հրաշալիքներ» հանդիսացող բոլոր արձաններն ու շինությունները, բացի եգիպտական բուրգերից, կործանվել են, նրանց մասին հիշողությունն ապրում է դարեդար:

Չնայած «աշխարհի յոթ հրաշալիքներ» հանդիսացող մի քանի արձաններն ու շինությունները, բացի եգիպտական բուրգերից, պահպանվել են, նրանց մասին հիշողությունն ապրում է դարեդար:

Զարմանալի նյութ է ապակին:

Ձանձրալի նյութ է ապակին:

Վերցնում ես միանգամայն անթափան ավազ, սոդա և նման մի քանի այլ նյութ, իրար խառնում ու բարձր ջերմաստիճանի վառարանում հալեցնում, և ահա թափանցիկ ապակին պատրաստ է:

Վերցնում ես միանգամայն թափանցիկ ավազ, սոդա և նման մի քանի այլ նյութ, իրար խառնում ու բարձր ջերմաստիճանի վառարանում հալեցնում, և ահա անթափանց ապակին պատրաստ է:

Միջագետքցիներն իրենց քաղաքների փողոցների ուղիղ ու լայն լինելը շատ խիստ էին պահպանում:

Միջագետքցիներն իրենց քաղաքների փողոցների ծուռ ու նեղ լինելը շատ խիստ էին պահպանում:

Բոլորը գիտեն, որ արևը դեղին է, իսկ արևածագի և մայրամուտի ժամանակ`կարմիր: Բայց 1950 թվականի սեպտեմբերին Գերմանիայում, Ֆրանսիայում, Շվեյցարիայում ոչ թե դեղին, այլ երկնագույն արև են նկատել: Դրա պատճառը Կանադայի տափաստանների ու անտառների հրդեհն է եղել: Մթնոլորտի վերին շերտերում ծուխ ու մուր է հավաքվել, և արևի գույնը փոխվել է:

Ոչ -ոք չգիտի, որ արևը դեղին է, իսկ արևածագի և մայրամուտի ժամանակ`կարմիր: Բայց 1950 թվականի սեպտեմբերին Գերմանիայում, Ֆրանսիայում, Շվեյցարիայում ոչ թե դեղին, այլ երկնագույն արև են նկատել: Դա անպատճառ Կանադայի տափաստանների ու անտառների հրդեհն է եղել: Մթնոլորտի վերին շերտերում ծուխ ու մուր է ցրվել, և արևի գույնը փոխվել է:

Կետադրե՛լ հատվածը.

Աշուն էր, պայծառ աշուն…

Օդը մաքուր էր, արցունքի պես ջինջ։ Կապտավուն սարերն այնքան մոտ,  այնքան պարզ էին երևում, որ հեռվից կարելի էր համրել նրանց մաքուր լանջերի բոլոր ձորակները, կարմրին տվող մասրենու թփերը։

Աշուն էր` տերևաթափով, արևի նվազ ջերմությամբ, դառնաշունչ քամիով, որ ծառերի ճղներից պոկում էր դեղնած տերևները, խմբերով քշում-տանում հեռու ձորերը։ Նույնիսկ քարափի հաստաբուն կաղնին խոնարհվում էր քամու առաջ։ Ամայի ձորերում դեղնակարմիր անտառի և հնձած արտերի վրա իջել էր մի պայծառ տխրություն։ Ջինջ օդի սառնության մեջ զգացվում էր առաջին ձյունի շունչը։

Այգում երիտասարդ կեռասենիները մրսում էին, քամուց խշշում։ Սիմինդրի երկար տերևները թրերի նման քսվում էին իրար, պողպատի ձայն հանում։ Կարծես ձիավորներ էին արշավում իրար դեմ, և սիմինդրի տերևը որպես բեկված սուսեր, ընկնում էր քամու առաջ։

Արևի տակ ժպտում էր վերջին արևածաղիկը և օրորում դեղին գլուխը։