Hank is a cowboy. He lives on a farm. He has a horse named Ginger. Hank loves Ginger. He rides Ginger every day. Sometimes they walk slowly, and sometimes they run fast. They always have a good time.

Ginger is Hank’s horse. She is light brown. Her tail and mane are dark brown. She is three years old. She lives in the stable by the house.

Ginger waits for Hank every morning. She enjoys their time together. Often, Hank gives her apples. After long rides, Hank always washes and brushes Ginger. He usually brushes her tail. Then he gives her food and fresh water. Ginger loves Hank.

Բակտերիաների մեծամասնությունը սնվում են պատրաստի օրգանական նյութերով, դրանք բաժանվում են երկու խմբի ՝ սապրոտոֆներ և մակաբույծներ ։ Սապրոտրոֆները սնվում են մահացած օրգանիզմների հաշվին , իսկ մակաբույծները ՝ կենդանի օրգանիզմների օրգանական նյութերով ։ Մակաբույծները հիմնականում ախտածին բակտերիաներն են , որոնք տարբեր հիվանդություններ են տարածում։ Սապրոտրոֆ բակտերիաների գոյությունը շատ մեծ դեր ունի բնության մեջ , նրանք քայքայում են օրգանական նյութերը , կենդանի օրգանիզմների կենսագործունեության արգասիքները , քայքայում են նաև բույսերի և կենդանիների մնացորդները, Մի խոսքով այս բակտերիաները ազատում են բնությունը փտող մնացորդներից, նրանց այլ կերպ անվանում են բնության սանիտարներ։

Բակտերիաները նաև շատ մեծ դեր ունեն սննդի ասպարեզում ։ օրինակ՝ գինու , կոնյակի և օղու բանջարեղենի թթվային արտադրությունները կապված են թթվեցում և խմորում առաջացնող բակտերիաների հետ։ հենց այդ բակտերիաների օգնությամբ են ստանոիմ կաթից ՝ մածուն , կաթնասերից ՝ թթվասեր ․․․։

Կենսաբանության կարևորությունը մարդկանց համար
Մարդկանց համար կենսաբանական գիտելիքները հիմնականում ունեն հետևյալ իմաստը.
Մարդկությանը սնունդով ապահովելը:
Էկոլոգիական նշանակություն. Վերահսկողություն շրջակա միջավայրի վրա, որպեսզի այն հարմար լինի նորմալ կյանքի համար:
Բժշկական նշանակություն `կյանքի տևողության և որակի բարձրացում, վարակների և ժառանգական հիվանդությունների դեմ պայքար, դեղերի զարգացում:
Գեղագիտական, հոգեբանական նշանակություն:
Մարդը կարելի է համարել Երկրի վրա կյանքի զարգացման արդյունքներից մեկը: Մարդու կյանքը դեռ մեծապես կախված է կյանքի ընդհանուր կենսաբանական մեխանիզմներից: Բացի այդ, մարդը ազդում է բնության վրա և իր հետևանքները զգում է իր վրա:
Մարդկային գործունեությունը (արդյունաբերության և գյուղատնտեսության զարգացում), բնակչության աճը մոլորակի վրա էկոլոգիական խնդիրներ են առաջացրել: Շրջակա միջավայրի աղտոտում, բնական համայնքների ոչնչացում:
Բնապահպանական խնդիրները լուծելու համար անհրաժեշտ է կենսաբանական օրինաչափությունների ընկալում:
Բացի այդ, կենսաբանության շատ բաժիններ կարևոր են մարդու առողջության համար (բժշկական արժեք): Մարդու առողջությունը կախված է ժառանգականությունից, կյանքի և կենսակերպի միջավայրից: Այս տեսակետից կենսաբանության այնպիսի հատվածներ, ինչպիսիք են ժառանգականությունն ու փոփոխականությունը, անհատական ​​զարգացումը, էկոլոգիան և կենսոլորտի և noosphere- ի վարդապետությունը:
Կենսաբանությունը լուծում է մարդկանց սնունդ, դեղամիջոց ապահովելու խնդիրը: Կենսաբանական գիտելիքները հիմքում են գյուղատնտեսության զարգացմանը:
Այսպիսով, կենսաբանության զարգացման բարձր մակարդակը անհրաժեշտ պայման է մարդկության բարօրության համար:

NOVEMBER 3, 2019 ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Կենսաբանություն ՝ ուսումնասիրում ենք ջրիմուռները

• բազմացումը
• բազմաբջիջ ջրիմուռի բազմացումը , ջրիմուռների բազմազանությունը
• Լրացուցիչ առաջադրանք սովորել դասագրքից էջ 42-45
• Գտնել հետաքրքիր տեղեկություններ ջրիմւռների վերաբերյալ, որտեղ և ինչպես են օգտագործվում ջրիմուռները, պատրաստել ուսումնական նյութ։
• տրված հղումների նյութերը թարգմանել և պատրաստել ուսումնական նյութ։
• Ես գրել եմ մի փոքր ուսումնական նյութ Մոլեկուլային կենսաբանության մասին։

Ջրիմուռի մարմինը ամբողջական է և կոչվում է թալոմ:
Միաբջիջ ջրիմուռները կազմված են մեկ բջջից:Գաղութային ջրիմուռներն ունեն մի քանի բջիջ, օրինակ`սպիրոգիրան,ուլոտրիքսը, ուլվան, լամինարիան:Բազմանում են վեգետատիվ,անսեռ և սեռական եղանակով:Վեգետատիվ բազմացման ժամանակ միաբջիջ ջրիմուռները կիսվում են, իսկ բազմաբջջների մոտ թալոմ մասնատվում է:Անսեռ բազմացումը կատարվում է սպորների և զոոսպորների միջոցով:Սեռական բազմացումը կատարվում է երկու սեռական բջջիջների միջոցով` գամետներ և զիգոտներ:Ջրիմուռներն օգտագործվում են բժշկության, գյուղատնտեսության, ջրավազանների կանաչապատման մեջ, որպես սննդամթերք (լամինարիան-ծովային կաղամբը):Ջրիմուռներից ստանում են յոդ, բրոմ, ժելատին:Ջրիմուռները օգտագործում են հրուշակեղենի արտադրության մեջ, որպես անասնակեր,պարարտանյութ և միկրոտարրեր:

Ջրիմուռները լայն կիրառություն ունեն բժշկության, գյուղատնտեսության, արդյունաբերության և այլ ոլորտներում: Ջրիմուռների որոշ տեսակներ օգտագործվում են որպես սննդամթերք (գորշ ջրիմուռ լամինարիան և կարմիր ջրիմուռների որոշ տեսակներ): Ջրիմուռներից ստանում են յոդ, բրոմ, պատրսատում ժելատին ագար-ագար (դոնդողանման նյութ), որն օգտագործվում է հրուշակեղենի արտադրության մեջ և լաբարատորիաներում՝ բակտերիաների և սնկերի աճեցման ժամանակ: Գյուղատնտեսության մեջ ջրիմուռներն օգտագործվում են, որպես անասնակեր, պարարտանյութ և միկրոտարրեր:

• Մոլեկուլային կենսաբանությունը ժամանակակից գիտություն է, որն ունի ավելի քան կես դար պատմություն, որի ուսումնասիրության առարկան կենսաբանական մոլեկուլների աշխարհն է `նուկլեինաթթուները (ԴՆԹ, ՌՆԹ), սպիտակուցները և, ավելի քիչ չափով, ածխաջրերը և ճարպերը, ինչպես նաև այդ կենսազանգվածների ածանցյալները (գլիկոպրոտեիններ, լիպոպրոտեիններ և այլն): )
• Հիմնական ներբջջային պրոցեսները, որոնց մեխանիզմները ուսումնասիրվում են մոլեկուլային կենսաբանությամբ, հետևյալն են. ԴՆԹ-ի կրկնապատկումը (վերարտադրումը) և բջիջում գենի արտահայտությունը (տառադարձում, թարգմանություն):
• Հետևյալ տեսանյութերը դասավորված են բջիջների գենետիկական ապարատի գոյության և գործունեության հետ կապված իրադարձությունների տրամաբանական հաջորդականությամբ.

Կանաչ ջրիմուռների բազմաբջիջ ներկայացուցիչների մեջ մարմինը (տալուս) ունի թելիկների կամ տերևների հարթ կազմաձևեր:
Հոսվող ջրամբարներում դուք հաճախ կարող եք տեսնել մետաքսյա թելերի վառ կանաչ կլաստերներ, որոնք կցված են որոգայթներին և խխունջներին: Սա բազմաբջիջ թելիկ կանաչ ջրիմուռ Ուլոտրիքս է: Դրա թելերը բաղկացած են մի շարք կարճ բջիջներից: Նրանցից յուրաքանչյուրի ցիտոպլազմում կա բաց օղակի տեսքով կորիզ և քրոմատոֆոր: Բջիջները բաժանվում են, և շարանը աճում է:
Նաև լճակներում և լճակներում տարածված է սպիրոգիրայի թելիկավոր բազմաբջիջ կանաչ ջրիմուռները: Spirogyra- ն այլ թելիկ ջրիմուռների հետ միասին ձևավորում է ցեխի մեծ կուտակումներ: Մետաքսյա, բարակ շոշափելիքի վրա, թինայի ամենաբարակ թելերը սպիրոգիրայի առանձին բույսեր են: Սպիրիգորիա շարանը բաղկացած է բազմաթիվ շարքերից, որոնք դասավորված են մեկ շարքով:

Սպիրոգիրայի կառուցվածքը կարելի է ուսումնասիրել մանրադիտակի տակ: Սպիրոգիրայի բջիջները մեծ են: Նրանց մեջ ցիտոպլազմը գտնվում է մեմբրանի երկայնքով: Յուրաքանչյուր բջիջի կեսը զբաղեցնում է վակուումներով բջիջների հյութով: Ytիտոպլազմում առկա է քրոմատոֆոր ՝ կանաչ պարույրաձև ժապավենի տեսքով: Բջջի կենտրոնում կա կլորավուն միջուկ, կարծես կասեցված է ցիտոպլազմից տարածվող թելերի վրա: Հետևաբար, թվում է, որ կորիզը աստղաձև է:
Spirogyra- ն կերակրում է նույն կերպ, ինչպես chlamydomonas- ը: Սպիրոգիրայի քրոմատոֆորներում օրգանական նյութ ՝ օսլա է ձևավորվում ածխաթթու գազից և ջրից:
Բազմաթիվ բջջային ջրիմուռներ, ինչպես նաև քլամիդոմոնները վերարտադրվում են անսեռ և սեռական:

հակամանրէային ազդեցությամբ օժտված միացության տեսակ, որն ակտիվություն է դրսևորում բակտերիաների նկատմամբ և շատ կարևոր հակաբակտերիալ գործոն է հանդիսանում բակտերիալ վարակների դեմ պայքարում։ Հակաբիոտիկները լայնորեն կիրառվում են նման վարակների բուժման և կանխարգելման նպատակով ^[1][2]։ Դրանք կարող են ոչնչացնել բակտերիան կամ ճնշել նրա աճը։ Որոշ հակաբիոտիկներ ակտիվություն են դրսևորում նաև նախակենդանիների դեմ և կոչվում են հակապրոտոզոային ^[3][4]։ Հակաբիոտիկներն արդյունավետ չեն մրսածության կամ գրիպի վիրուսների դեմ պայքարում։ Դեղամիջոցները, որոնք ճնշում կամ արգելակում են վիրուսները, կոչվում են հակավիրուսային։

Հակաբիոտիկ տերմինը, որը հունարենից թարգմանաբար նշանակում է կյանքին հակասող՝ (ἀντι-) ընդդեմ և (βίος-) կյանք բառերից, երբեմն օգտագործվում է մանրէների դեմ գործող յուրաքանչյուր միացության դեպքում, սակայն բժշկության մեջ հակաբիոտիկները, ինչպիսին է պենիցիլինը, այն միացություններն են, որոնք ստացվում են բնական ճանապարհով (մի օրգանիզմի կողմից, որը պայքարում է մյուսի դեմ)։ Ոչ հակաբիոտիկային հակաբակտերիալ միացությունները, ինչպիսիք են սուլֆանիլամիդները և անտիսեպտիկները, ամբողջությամբ սինթետիկ են։ Այնուամենայնիվ, 2 դասերի միացություններն էլ նպատակաուղղված են միկրոօրգանիզմների ոչնչացմանը կամ նրանց աճի ճնշմանը և ընդգրկված են հակամանրէային քիմիոթերապիայում։ Հակաբակտերիալներ են համարվում անտիսեպտիկ դեղամիջոցները, հակաբակտերիալ օճառները և քիմիական վարակազերծիչները, մինչդեռ հակաբիոտիկները հակաբակտերիալների կարևոր դաս են, որոնք կիրառվում են բժշկության մեջ ^[5] և երբեմն էլ անասնակերում։

Մերկասերմերը բազմանում են սերմերով, որոնք առաջանում են կոներում և մերկ վիճակում գտնվում են կոների թեփուկների արանքում։ Գարնանը սոճու նույն բույսի ճյուղերի վրա առաջանում են կանաչադեղնավուն արական կոներ և կարմրավուն իգական կոներ։ Գարնանը փոշեհատիկները քամու միջոցով արական կոներից տեղափոխվում են իգական կոնի սերմնբողբոջների վրա և տեղի է ունենում փոշոտոմ։ Փոշեհատիկը` փոշեմուտքով թափանցում է սերմնաբոզբոջ: Այնուհետև իգական կոների թեփուկները խեժով սոսնձվում, կպչում են և ամուր փակվում: Ձվաբջջի հասունացման պահին փոշեհատիկը ծլում է, փոշեխողովակով երկու սպերմանները հասնում են սերմնաբողբոջում գտնվող արքեգոնիումին: Նրանցից մեկը միանում է ձվաբջջին, տեղի է ունենում բեղմնավորում` առաջանում է զիգոտ (բեզմնավորված ձվաբջիջ)։ Զիգոտից առաջանում է սաղմը, իսկ սերմնաբողբոջից` սերմը: Սերմերը կոների թեփուկների վրա դասավորված են զույգ-զույգ, բաց վիճակում` մերկ, որի պատճառով բոլոր փշատերևները կոչվում են մերկասերմեր։ Իգական կոները աստիճանաբար են աճում։ Սկզբում նրանք կանաչավուն են, իսկ երբ սերմերը հասունանում են, փայտանում են ու դառնում դարչնագույն։ Սոճու սերմերը հասունանում են փոշոտումից և բեղմնավորումից մեկ ու կես տարի հետո, իսկ կոներից թափվում են երկու տարի հետո։ Սերմը կազմված է սաղմից, էնդոսպերմից և սերմնամաշկից։ Սերմերն ունեն թաղանթաթևեր, որոնց օգնությամբ քամու միջոցով թռչում են ու տարածվում։ Նպաստավոր պայմաններում սերմերը ծլում են և առաջացնում են նոր բույս։Դիտարկենք ծածկասերմ բույսրի բեղմնավորման և սերմի զարգացման գգործնթացը։ Ծաղկի մեջ առաջանում են սպորներ (անսեռ բազմացման համար), գամետներ (սեռական պրոցես) տեղի է ունենում բեղմնավորում։ Բեղմնավորման հետևանքով առաջանում են սերմ և պտուղ։ Առէջի փոշանոթներում մեկ դիպլոիդ հավաքակազմով բջջից մեյոզի հետևանքով առաջանում են չորս հապլոիդ հավաքակազմով միկրոսպորներ, որոնցից յորաքանչրը պատվում է լրացուցիչ թազանթներով և դրանցից հետագայում ձևավորվում է փոշեհատիկը. սկզբում միկրոսպորը կիսվում է միտոզով և առաջացնում է երկու հապլոիդ հավաքակազմով բջիջներ` վեգետատիվ և գեներատիվ: Գեներատիվ բջիջը հետագայում նույնպես կիսվում է միտոզով և առաջանում են երկու հապլոիդ հավաքակազմով սպերմիում: Վեգետատիվ բջջից հետագայում զարգանում է փոշխողովակը: Վարսանդի սերմնարանում դիպլոիդ հավաքակազմով բջջից մեյոտիկ բաժանման արդյունքում առաջանում են չորս բջիջներ հապլոիդ հավաքակազմով, որոնցից երեքը ոչնչանում են, իսկ մեկը (մեգասպորը) երեք միտոտիկ բաժանումներից հետո սկիզբ է տալիս ութ հապլոիդ կորիզներ պարունակող սազմնապարկին, որը գտնվում է սերմնաբողբոջում (սերմնասկզբնակում): Գեներատիվ բջիջը հետագայում նույնպես կիսվում է միտոզով և առաջանում են երկու հապլոիդ հավաքակազմով սպերմիում: Վեգետատիվ բջջից հետագայում զարգանում է փոշխողովակը: Վարսանդի սերմնարանում դիպլոիդ հավաքակազմով բջջից մեյոտիկ բաժանման արդյունքում առաջանում են չորս բջիջներ հապլոիդ հավաքակազմով, որոնցից երեքը ոչնչանում են, իսկ մեկը (մեգասպորը) երեք միտոտիկ բաժանումներից հետո սկիզբ է տալիս ութ հապլոիդ կորիզներ պարունակող սազմնապարկին, որը գտնվում է սերմնաբողբոջում (սերմնասկզբնակում): Սաղմնապարկում գտնվող ձվաբջիջն անշարժ է: Վարսանդի սերմնարանում կարող են լինել մեկ կամ մի քանի սերմնաբջիջներ: Սաղմնապարկը, բացի հապլոիդ ձվաբջջից, պարունակում է դիպլոիդ կենտրոնական բջիջ, որը մասնակցում է բեղմնավորմնը և գտնվում է սաղմնապարկի կենտրոնում: Կան նաև մի քնի հապլոիդ բջիջներ։

Կերակրի  աղի  մաքրումը

Սարքավորումներ` Լաբորատոր  կալան, սպիրտայրոց, բաժակ, ձագար, ֆիլտրի  թուղթ, ապակե  ձող, կոլբ, ճենապակյա  թաս

Ազդանյութեր`կերակրի  աղ, ջուր

Բաժակում  լցրեք  աղտոտված  կերակրի  աղը  և  վրան  ավելացրեք  ջուրը,  խառնեք   ապակե  ձողի  միջոցով: Ինչպիսի՞  խառնուրդ  ստացաք: Ստացված  պղտոր  հեղուկը  ֆիլտրեք: Չլուծվող  մանր  մասնիկները  հեղուկից  բաժանելու  նպատակով  օգտագործում  են  չսոսնձված  ծակոտեն  թուղթ, որից  և  պատրաստում  են  ֆիլտր:

Ֆիլտրի  թղթի  պատրաստումը  պատկերված  է  նկարի  վրա: Աղի  պղտոր  լուծույթը  ֆիլտրի  վրա  լցրեք  ապակե  ձողի  վրայով, որի  ներքին  ծայրն  ուղղեք  դեպի  ձագարի  պատը, հեղուկի  շիթը  պետք  է  ուղղվի  ձագարի  պատին: Ինչպիսի՞  խառնուրդ  է  ստացված  ֆիլտրատը:

Ստացված  Ֆիլտրատը  լցրեք  գոլորշացման  ճենապակե  թասի  մեջ, որը  տեղադրեք  կալանի  օղի  վրա: Օղի  տակ  տեղավորեք  ու  վառեք  սպիրտայրոցը  այնպես, որ  բոցի  արտաքին  մասը  թասի  հատակին  հպվի,  և  լուծույթը  տաքացրեք: Հեղուկ  մերթ  ընդ  մերթ  խառնեք  ապակե  ձողով, որ  չցայտի: Երբ  թասի  մեջ  լուծույթը  թանձրանա, տաքացումը  դադարեցրեք  ու  թողեք  այնքան, մինչև  հեղուկն  ամբողջությամբ  շոգեհանվի, և  առաջացած  աղի  բյուրեղները  լրիվ  չորանան:

Ստացված  աղը  համեմատեք  այն  աղի  խառնուրդի  հետ, որը  ձեզ  տրամադրված  էր  սկզբում:

Hello, I’ll tell you about my future today. People need to learn well to have a good future. I have loved animals since childhood. I love keeping and training dogs, feeding and supporting them so I want to become a veterinarian. I love tigers and dogs the most.

When I grow up, I will go to France. Going to France is one of my dreams. I like the Aphle tower. I have a little Aphle tower at home. It is very beautiful. But I really like the Great aphle tower.

Վարդան Մամիկոնյանը սպարապետ Համազասպ Մամիկոնյանի և կաթողիկոս Սահակ Ա Պարթևի դուստր Սահականույշի ավագ որդին է։ Ուսանել է Վաղարշապատի Սահակ-Մեսրոպյան նորաբաց դպրոցում։ 420 թվականին Կոստանդնուպոլսում Թեոդոսիոս II կայսեր հրամանով ճանաչվել է Հայաստանի բյուզանդական մասի ստրատելատ (զորավար)։

422 թվականին մեկնել է Պարսկաստանի մայրաքաղաք Տիզբոն, որտեղ Սասանյան Վռամ V Գոռ արքան նրան ճանաչել է Հայոց սպարապետ, իսկ հայ Արշակունիների թագավորության անկումից (428) հետո՝ 432 թվականին, հաստատվել է Մարզպանական Հայաստանի զորքերի սպարապետ։

Պարսից Հազկերտ II արքայի հրամանով Հայոց այրուձին 442 թվականին Վարդան Մամիկոնյանի հրամանատարությամբ կռվել է քուշանների դեմ։

1. Ուսումնասիրել երևույթները  շրջապատում,կենցաղում,քիմիայի և ֆիզիկայի լաբորատորիաներում,արտադրությունում:

Փորձ առաջին- ֆիզիկական երևույթ , Փորձ երկրորդ- ֆիզիկական փորձ, Փորձ երրորդ- հետաքրքիր փորձ

2. Տարբերակել քիմիական,ֆիզիկական երևույթները:

Այն երևույթնուրը, որոնց ընթացքում առաջանում են նոր նյութեր փոխվում է գույնը ձևը, չա

3.Ստեղծել ֆիլմերի տեսքով ուսումնական նյութեր,կատարել թարգմանություններ,տեղադրել բլոգներում և Միջինի ենթակայքում