Ոսպնյակները կոր մակերևույթներով սահմանափակված լուսաթափանց նյութից (ապակի, քվարց և այլն) պատրաստված մարմիններ են, որոնք ձևափոխում են լույսի փունջը: Ակնոցի ապակիները կամ պլաստիկները հատուկ եղանակով մշակված ոսպնյակներ են, որոնք փոխում են իրենց միջով անցնող լուսային ճառագայթների ուղղությունը:
Կան տարբեր չափերի ոսպնյակներ՝ մանրադիտակի մանրիկ ոսպնյակներից մինչև աստղադիտակներում օգտագործվող 1 մ-ից ավելի տրամագծով հսկաները: Մեր աչքի ակնաբյուրեղները նույնպես ոսպնյակներ են:
Ոսպնյակները լինում են 2 տեսակ՝ ուռուցիկ և գոգավոր: Ուռուցիկ ոսպնյակի մեջտեղն ավելի հաստ է եզրերից, գոգավորինը՝ ավելի բարակ: Աչքի օպտիկական թերություններն ուղղելու համար կարճատես մարդիկ կրում են գոգավոր, իսկ հեռատեսները՝ ուռուցիկ ոսպնյակներով ակնոցներ: Տեսողության խիստ թուլացման դեպքում կիրառվում է մի քանի զույգ ոսպնյակներ ունեցող ակնոց, որը կառուցվածքով նման է հեռադիտակի:

Ոսպնյակից այն կողմ.
Երբ ոսպնյակի միջով նայում ենք գրված էջին, ապա ուռուցիկ ոսպնյակը մեծացնում է տառերը, գոգավորը՝ փոքրացնում: Եթե ստվարաթղթի կտորի առջև պահենք ուռուցիկ ոսպնյակ և դրանք միասին պահենք պատուհանին զուգահեռ այնպես, որ լույսն ընկնի ոսպնյակի վրա, ապա ստվարաթղթի վրա կհայտնվի պատուհանի փոքրիկ, շրջված պատկերը: Մեր աչքերի ոսպնյակները՝ ակնաբյուրեղները, աչքերի ներսում ստեղծում են այն ամենի պատկերները, ինչին մենք նայում ենք: Ճիշտ այդպես էլ լուսանկարչական խցիկի ոսպնյակները խցիկի ներսում տեղադրված ժապավենին դրոշմում են լուսանկարվող առարկաների պատկերները:
Երբ մեզ հարկավոր է որևէ առարկա տեսնել խոշորացված և հստակ, մենք գործածում ենք խոշորացույց: Ավելի ուժեղ խոշորացույցների ոսպնյակներն ավելի հաստ են և ավելի շատ են մեծացնում: Սակայն հաստ ոսպնյակը հստակ պատկերներ է տալիս միայն իր միջին մասի մոտակայքում, իսկ եզրերում, որտեղ ոսպնյակն ավելի բարակ է, պատկերն ստացվում է ոչ հստակ՝ աղճատված:
Մանրադիտակի, հեռադիտակի և աստղադիտակի ոսպնյակների միջով մենք դիտում ենք կա՜մ չափազանց փոքր, կա՜մ այնքան հեռու առարկաներ, որոնք անզեն աչքով չեն երևում: Այդ ոսպնյակներից մանրադիտակներում օգտագործվող ամենափոքրերի տրամագիծը 2 մմ-ի չի հասնում, իսկ աստղադիտակներում դրված ամենամեծերինը գերազանցում է 1 մ-ը: Այս գործիքների յուրաքանչյուր ոսպնյակը կազմված է համատեղ միացված մի քանի ոսպնյակներից, ինչը հնարավորություն է տալիս ստանալու շատ ավելի հստակ պատկերներ:
Ժամանակակից էլեկտրոնային մանրադիտակներում և էլեկտրոնաօպտիկական սարքերում կիրառում են միմյանց հաջորդող մագնիսական էլեկտրոնային ոսպնյակներ: Իսկ բժշկական ախտորոշման, պատրաստի մեքենամասերի արատանշման, ձայնային պատկերների ստացման համար օգտագործում են ձայնային ոսպնյակներ:

Qu’est-ce qu’un francophone?

Le mot « francophonie » a quelques significations. «Un francophone» est tout  individu qui s’exprime aisément en français. Il est à noter qu’en tous lieux, les francophones ne pratiquent pas  le français pareillement. Dans les pays francophones, la langue  française a des statuts différents :

• la langue maternelle (il ne s’agit que de quelques états: la France, le Québec, la Belgique, la Suisse, Monaco)
• la langue officielle (par exemple au Sénégal, en Nouvelle-Calédonie, en Guyane)
• la langue habituelle dans les relations avec les autres
• la langue de l’administration
• Environ 50 états dans le monde sont adhérents de la Francophonie. À peu près 170 millions de personnes utilisent la langue française. Pour des raisons historiques, cette langue se parle dans les anciennes colonies d’Afrique noire, du Maghreb, de l’océan Indien, d’Amérique.
  La francophonie, pour quoi faire?Les états francophones, dans la plupart des cas, partagent un passé avec la France, et ont aussi des visées communes sur l’avenir : progression de la démocratie, soutien aux droits de l’homme, dialogue des cultures, essor économique des différents états. Ils ont des liens de solidarité privilégiés entre eux et avec la France à travers des organismes officiels (Agence intergouvernementale de la Francophonie), des grandes manifestations (Sommet de la Francophonie, Journée internationale de la Francophonie) et beaucoup d’initiatives locales. La culture francophone est vivante, elle a des représentants reconnus dans le monde entier.

Ինչ է ֆրանկաֆոնը․

«Ֆրանկոֆոնիա» բառը մի քանի իմաստ ունի. «Ֆրանկոֆոն» ցանկացած անձ է, ով հեշտությամբ արտահայտվում է ֆրանսերեն: Ի դեպ, բոլոր տեղերում ֆրանկոֆոնները նույն կերպ չեն կիրառում ֆրանսերենը։ Ֆրանսախոս երկրներում ֆրանսերենն ունի տարբեր կարգավիճակներ.

• Մայրենի լեզուն (սա ընդամենը մի քանի նահանգ է՝ Ֆրանսիա, Քվեբեկ, Բելգիա, Շվեյցարիա, Մոնակո)
• Պաշտոնական լեզուն (օրինակ՝ Սենեգալում, Նոր Կալեդոնիայում, Գայանաում)
• Սովորական լեզուն ուրիշների հետ հարաբերություններում
• Վարչակազմի լեզուն
• Ֆրանկոֆոնիայի անդամ է աշխարհի մոտ 50 պետություն։ Մոտ 170 միլիոն մարդ օգտագործում է ֆրանսերեն լեզուն։ Պատմական պատճառներով այս լեզվով խոսում են Աֆրիկայի նախկին գաղութներում, Մագրեբում, Հնդկական օվկիանոսում, Ամերիկայում:
  Ֆրանկոֆոնիա, ինչի՞ համար Ֆրանսախոս պետությունները, շատ դեպքերում, կիսում են անցյալը Ֆրանսիայի հետ, ինչպես նաև ունեն ընդհանուր նպատակներ ապագայի համար՝ առաջընթաց ժողովրդավարության ոլորտում, աջակցություն մարդու իրավունքներին, մշակույթների միջև երկխոսություն, տարբեր պետությունների տնտեսական զարգացում: Նրանք ունեն համերաշխության արտոնյալ կապեր միմյանց և Ֆրանսիայի հետ պաշտոնական կազմակերպությունների (Ֆրանկոֆոնիայի միջկառավարական գործակալություն), խոշոր միջոցառումների (Ֆրանկոֆոնիայի գագաթնաժողով, Ֆրանկոֆոնիայի միջազգային օր) և բազմաթիվ տեղական նախաձեռնությունների միջոցով: Ֆրանկոֆոնիայի մշակույթը կենդանի է, այն ունի ամբողջ աշխարհում ճանաչված ներկայացուցիչներ։

1. Вчера мой друг ездил на стадион. Когда ехал на стадион, он
встретил в метро старого знакомого, которого давно не видел.
2. Моя мать живет недалеко от города, где я живу. Я часто езжу к
ней. В прошлую субботу я опять ехал к ней. Когда я езжу туда, я
познакомился с иностранным журналистом.
3. Я очень люблю ехать на дачу к своим друзьям. Обычно я езжу туда
на такси. В воскресенье я опять езжал к ним. Когда я ехал туда,
шел дождь.
4. Вчера вечером мы ездили в филармонию на концерт. Когда мы ехали
туда, мы встретили в автобусе нашего преподавателя.
5. В прошлую субботу мы ездили на экскурсию в Гарни. Когда мы ехали
туда, преподаватель рассказывал нам об этом храме.

22. Выберите из скобок нужный глагол. Объясните свой
выбор.
1. Анна встретила свою подругу, когда шла в
магазин.
2. Вчера Антон ходил с друзьями в кино.
3. Мама купила фрукты, когда шла с работы домой.
4. В прошлом месяце я ездил в Париж.
5. Мы познакомились с Артемом, когда ешали в
Петербург.
6. Я ехал в автобусе и вдруг в окно увидел красивую
девушку.

Je vais     nous allons

tu vas     vous allez

il/elle va   ils/elles vont

Je vais au zoo.

Vous allez  a la maison․

Elles vont cinema․

Il va au cirque․

Tu vas au café․

J’ouvre la porte.                                                   

Je ferme la port.

une oie սագ

voici- ահա (մոտիկ)

voila- ահա (հեռու)

moi- ինձ

toi- քեզ

trois- երեք

une poire — տանձ

une armoire- զգեստապահարան

noir- սև

Voila une livre. Ահա գիրք (հեռու)

Voici  un livre. Ահա գիրք (մոտիկ)

Voici une armoire.  Ահա զգեստապահարան (մոտիկ)

Voilà une armoire. Ահա զգեստապահարան (հեռու)

Voici la poupé de Giselle. Voilà le cheval de Merc. Voici la carte de Véronique. Voilà le cartable de Monique. Voici ma chemise. Voilà ta robe.

-Monique, apporte-moi ma tasse.

-Voilà ta tasse.

— Lili, donne-moicta carte.

-Voilà ma carte.

-Merci, Monique.

-Mersi, Lili.

Ահա Ժիզելի տիկնիկը։ Ահա ծովային ձին Ահա Վերոնիկի բացիկը։ Ահա Մոնիկի պայուսակը։ Ահա իմ վերնաշապիկը։ Ահա ձեր զգեստը:

-Մոնիկ, բեր ինձ իմ բաժակը:

— Ահա բաժակը։

-Լիլիթ տուր ինձ քո քարտը։

-Ահա քարտը։

Մերսի, Մոնիկ։

Մերսի, Լիլիթ։

Now I am in one of the most important periods of my life, I have to choose a profession, spend my whole life for it. I am a future programmer, the project helped me understand that I made the right decision.

• Ինչ է ընտանիքում ապրելու և դաստիարակվելու իրավունքը

Տասնութ տարին չլրացած յուրաքանչյուր անձ երեխա է։ Յուրաքանչյուր երեխա ունի՝ ընտանիքում ապրելու, դաստիարակվելու, հոգատարությանն արժանանալու, ծնողների հետ համատեղ ապրելու իրավունք, բացառությամբ այն դեպքերում, երբ դա կարող է հակասել երեխայի շահերին։ 

• Ինչ է ազգականների հետ շփվելու երեխայի իրավունքը

 Երեխան ունի իր ծնողների, պապերի և տատերի, եղբայրների, քույրերի, ինչպես նաև այլ ազգականների հետ շփվելու իրավունք։ Ծնողների ամուսնության դադարեցումը, այն անվավեր ճանաչվելը կամ նրանց առանձին ապրելը չեն ազդում երեխայի իրավունքների վրա։ Ծնողների առանձին ապրելու դեպքում երեխան նրանցից յուրաքանչյուրի հետ շփվելու իրավունք ունի։ Երեխայից առանձին ապրող ծնողը իրավունք ունի երեխայի հետ շփվելու, նրա դաստիարակությանը մասնակցելու, երեխայի կրթություն ստանալու հարցերը լուծելու: Ծնողը, որի հետ ապրում է երեխան, չպետք է խոչընդոտի մյուս ծնողի հետ երեխայի շփմանը, եթե նման շփումը վնաս չի պատճառում երեխայի ֆիզիկական ու հոգեկան առողջությանը, նրա բարոյական զարգացմանը։

• Ովքեր են իրականացնում երեխայի պաշտպանության իրավունքը

Երեխան ունի իր իրավունքների պաշտպանության իրավունք։ Երեխայի իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանությունն իրականացնում են ծնողները, կամ խնամակալները։ Օրենքով սահմանված կարգով լրիվ գործունակ ճանաչված անչափահասն իր իրավունքները և պարտականությունները ինքնուրույն իրականացնելու իրավունք ունի։

Երեխայի իրավունքների պաշտպանությունն իրականացնում են լիազորված պետական և տեղական ինքնակառավարման մարմինները: Պետությունը համապատասխան մարմինների միջոցով համագործակցում է երեխայի իրավունքների պաշտպանությանը նպաստող անձանց և հասարակական միավորումների հետ: 

• Ինչպես է երեխային տրվում անուն, ազգանուն, հայրանուն

Երեխային անուն տրվում է ծնողների համաձայնությամբ, իսկ հայրանուն տրվում է հոր անունով՝ սույն օրենսգրքով նախատեսված կարգով։ Երեխայի ազգանունը որոշվում է ծնողների ազգանունով։ Եթե ծնողները կրում են տարբեր ազգանուններ, ապա երեխային ծնողների համաձայնությամբ տրվում է հոր կամ մոր ազգանունը։ Ծնողների միջև երեխայի անվան, ազգանվան վերաբերյալ համաձայնության բացակայության հետևանքով առաջացած տարաձայնությունները լուծում է խնամակալության և հոգաբարձության մարմինը։

• Ինչպես է կատարվում երեխայի անվան և ազգանվան փոփոխությունը

Ամուսիններից մեկի ազգանվան փոփոխությունը մյուս ամուսնու ազգանվան փոփոխություն չի առաջացնում։ Ամուսնալուծվելիս ամուսիններն իրավունք ունեն պահպանելու ընդհանուր ազգանունը կամ վերականգնելու իրենց մինչամուսնական ազգանունը։ Երեխան ունի անուն, հայրանուն և ազգանուն ունենալու իրավունք: 2. Երեխային անուն տրվում է ծնողների համաձայնությամբ, իսկ հայրանուն տրվում է հոր անունով՝ սույն օրենսգրքով նախատեսված կարգով։ Երեխայի ազգանունը որոշվում է ծնողների ազգանունով։ Եթե ծնողները կրում են տարբեր ազգանուններ, ապա երեխային ծնողների համաձայնությամբ տրվում է հոր կամ մոր ազգանունը։ Տասը տարին լրացած երեխայի անվան փոխումը կարող է կատարվել երեխայի համաձայնությամբ, իսկ ազգանվան փոխումը` հաշվի առնելով երեխայի կարծիքը։

• Որոնք են ծնողների իրավունքները և պարտականությունները երեխաների նկատմամբ

Ծնողների և երեխաների իրավունքներն ու պարտականությունները հիմնվում են երեխաների՝ օրենքով սահմանված կարգով հաստատված սերման փաստի վրա։ Երեխայի իրավունքների և շահերի խախտման դեպքում երեխան իրավունք ունի պաշտպանության համար ինքնուրույն դիմելու խնամակալության և հոգաբարձության մարմին Եթե ծնողները ապրում են առանձին, և ծնողը, որի մոտ ապրում է երեխան, ցանկանում է նրան տալ իր ազգանունը, այդ հարցը լուծվում է` հաշվի առնելով մյուս ծնողի կարծիքը:

• Ինչպես է որոշվում երեխայի բնակության վայրը, եթե ծնողները ապրում են տարբեր վայրերում

Երեխայի բնակության վայրի մասին որոշումը համապատասխանաբար կայացնում է երեխայի մշտական բնակության երկրի դատարանը: Երեխայի առևանգումը հաճախ կատարվում է շատ անսպասելիորեն: Բայց այն ծնողները, որոնք ճաշակել են իրենց երեխայի առևանգման դառը փորձը, ասում են, որ առևանգմանը կարող են նախորդել մի քանի ազդանշաներ: Փոխվում է մյուս ծնողի վերաբերմունքը, օրինակ, հաճախակի են դառնում վեճերը կապված երեխայի դաստիարակության հետ:

• Ինչ իրավունք ունի երեխայից առանձին ապրող ծնողը

Երեխայից առանձին ապրող ծնողը իրավունք ունի երեխայի հետ շփվելու, նրա դաստիարակությանը մասնակցելու, երեխայի կրթություն ստանալու հարցերը լուծելու: Ծնողը, որի հետ ապրում է երեխան, չպետք է խոչընդոտի մյուս ծնողի հետ երեխայի շփմանը, եթե նման շփումը վնաս չի պատճառում երեխայի ֆիզիկական ու հոգեկան առողջությանը, նրա բարոյական զարգացմանը։ Երեխայից առանձին ապրող ծնողն իրավունք ունի իր երեխայի մասին տեղեկատվություն ստանալու դաստիարակչական ու բժշկական, ազգաբնակչության սոցիալական պաշտպանության կամ նմանատիպ այլ կազմակերպություններից, ինչպես նաև ծնողից, որի մոտ ապրում է երեխան։ Տեղեկատվություն տրամադրելը կարող է մերժվել միայն ծնողի կողմից երեխայի կյանքին և առողջությանն սպառնացող վտանգի առկայության դեպքում։

• Ով և ինչ հիմքերով է զրկում ծնողական իրավունքներից

Ծնողական իրավունքներից զրկելը կապված է երեխայի շահերի և իրավունքների պաշտպանության հետ և դիտարկվում է իբրև ծնողների կամ նրանցից մեկի օրինազանցության կամ սեփական երեխայի կյանքի կամ առողջության դեմ կանխամտածված քրեական հանցագործության դեպքում դատարանի կիրառող իրավական պատասխանատվության չափանիշ: Մեր փաստաբանական գրասենյակի փաստաբանը ծնողական իրավունքներից զրկելու ուղղությամբ կտրամադրի լիակատար իրավաբանական ուղեկցում: Հայաստանի Ընտանեկան օրենսգրքով նախատեսած դեպքերում ծնողական իրավունքներից զրկելը կատարվում է դատական կարգով:

Համո Սահյանի բանաստեղծություններից դուրս գրել անձնավորման և փոխաբերության օրինակներ 

Oվկիանոսները ելնում են ափից
Եվ պատառոտում իրենց անխնա… ( Փոխաբերություն )
Խելագարվել է կյանքը տագնապից, ( Անձնավորում )
Իսկ ինձ ասում են ՝ թե խելոք մնա:
Խաղաղ օրերը գնում են ձեռից, ( Փոխաբերություն )
Ի՞նչ է լինելու, մարդ ի՞նչ իմանա:
Խելագարվել է աշխարհն իմ խելքից , ( Անձնավորում )
Իսկ ինձ ասում են՝ թե խելոք մնա
Խելագարվել են ցորեն ու բողբոջ, ( Անձնավորում )
Խուտուտ տաս՝ քարի ուշքը կգնա, ( Անձնավորում )
Խելագարվել է տիեզերքն ամբողջ, ( Անձնավորում )
Իսկ ինձ ասում են ՝ թե խելոք մնա:
Խելագարվել է տիեզերքն ամբողջ, ( Անձնավորում )
Աչքերը չռել իմ հոգու վրա… ( Փոխաբերություն )
Ես իմ մոխրի մեջ վառվում եմ անբոց , ( Փոխաբերություն )
Իսկ ինձ ասում են՝ թե խելոք մնա:
Ես իմ մոխրի մեջ վառվում եմ անբոց, ( Փոխաբերություն )
Խելագարվածներ մոտիկ ու հեռու:
Բայց կյանքս անցավ……Եվ հազար ափսոս,
Որ հնար չունեմ խելագարվելու:

В наше время равноправия на труд мужчин и женщин, гарантированное конституцией, все же есть ограничения, где запрещается применение труда женщин. Постановлением правительства РФ утвержден «ПЕРЕЧЕНЬ ТЯЖЕЛЫХ РАБОТ И РАБОТ С ВРЕДНЫМИ ИЛИ ОПАСНЫМИ УСЛОВИЯМИ ТРУДА, ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ КОТОРЫХ ЗАПРЕЩАЕТСЯ ПРИМЕНЕНИЕ ТРУДА ЖЕНЩИН» По нему женщинам запрещено работать по 400 профессиям в отраслях народного хозяйства, где работы связаны с

• подъемом и перемещением тяжестей вручную : рыбаками, на лесоповалах (вальщик леса), металлообработка, литейное производство ( сталевар и его подручные),производство и ремонт летательных аппаратов ( техник авиадвигателей), переработка животноводства ( обвальцовщик, обработка шкур)и т.д.
• опасные условия труда — работы под землей (шахты,строительство подземных сооружений); под водой (водолазы); любые монтажные и верхолазные работы на высоте выше 10 м.; газо и электросварщиками в закрытых емкостях; забойщиками скота и уход за производителями (мерины, хряки, быки); взрывные работы и бурение скважин при добыче нефти и газа; тушение пожаров.
• с вредными и отравляющими вещества — ртуть, свинец, этиловый бензин, производство порошков из цветных и редких металлов, радиоактивных элементов, при синтезе ряда органических веществ.
• где требуется повышеное внимание и стрессоустойчивость — гражданская авиация ( экипаж самолета, кроме стюардесс); на железнодорожном транспорте и метрополитенах машинистами и их помошниками; водители — автобусов ( от 14 чел), грузовиков и на дальние расстояния.