Ex 2 c, pg 69

1. Someone gave me this book for my birthday, but I can’t remember who.

2. I rang your place four times this morning, but no one answered.

3. Use Your Memory by Tony Buzan is a brilliant book. I think everyone should read it. 

4.  It was a hard question. She asked all her friends, but none of them knew the answer.

5. I can remember everything our teacher said today’s lesson, but i can’t remember what the homework is!

6. Jim’s lost his watch! He’s looked for it everywhere, but he can’t find it.

7. My dad doesn’t see his friends from Karaganda very often. That’s why he was very happy that all of them came to his party.

Ex 3 b, pg 69

1.What? You got 100% in the test? I don’t believe you!

2.He looked completely different – I didn’t recognise him!

3.You saw a ghost? You’re crazy. I don’t believe in ghosts.

4.It’s a very strange story, but it could be true. I suppose.

5.Well, I don’t know the answer, so I’ll have to guess.

6.Don’t look out of the window – concentrate on your work.

7.Living on an island in the Pacific Ocean – can you imagine that?

8.She left without saying goodbye – I wonder why she did that?

9.It’s a difficult question, so think carefully before you answer.

10.After twenty minutes, I realised I was in the wrong place.

Exe 7, pg 71

c. Circle the correct words.

1. You can go out tonight, but you mustn’t come home later than 1 am.

2. Great! I’m under 12! I don’t have to pay!

3. Great! No school today – I don’t have to get up early.

4. OK, you can keep it –  but it mustn’t leave this room!

d. Complete the sentences with must, mustn’t, or don’t have to.

1. I mustn’t forget to send my grandmother a birthday card!

2. You really must see that film! It’s great!

3. My parents don’t have to go to work tomorrow because it’s a public holiday.

4. My sister mustn’t go to school yet because she’s only three!

5. Hurry up! We mustn’t be late again.

Ex 8, pg 64

b. Complete the sentences so that they make sense.

1. Joel doesn’t think very highly of Maths.

2. Joel is grateful because Pete offered to study with him.

3. Pete thinks Joel’s room is too messy.

4. Pete doesn’t really believe that Joel always finds things quickly in his room.

E9, pg 65

a. Find the expressions 1-6 in the story. Who says them? How do you say them in your language?

1. There’s no point in… – Joel

2. There’s nothing wrong with… – Pete

3. It’s up to you. – Pete

4. Anything else? – Pete

5. … all over the place. – Pete

6. if you say so… – Pete

b. Complete the dialogues with expressions 1-6 from Exercise 9a.

1. A: Can I have two kilos of apples, please?

    B: Sure. There you are. Anything else?

2. A: This CD is the best in the history of the world.

    B: Well, there’s nothing wrong with it – but I didn’t think it was very special.

3. A: Where do you want to go tonight?

    B: It’s up to you. I don’t mind where we go.

4. A: Oh no! It’s starting to rain – and we haven’t got an umbrella!

    B: Well, there’s no point in complaining. We just have to walk – and get wet!

5. A: What’s the matter Mum?

    B: It’s the living room, Sarah. You’ve left things all over the place. Please put your things away!

6. A: So what? There’s nothing wrong with that.

    B: Yes there is – you could damage your ears.

Արդյո՞ք մենք պատասխանատու ենք մեր ընկերների արարքների համար:

Այո, եթե մենք ընկերություն ենք անում, մի մարդու հետ ապա մենք բոլոր խնդիրները պետք է հաղթահարենք միասին

Արդյո՞ք մենք պարտավոր ենք մեր ընկերներին հետ պահելու սխալներից:

Այո, իսկական ընկերությունը իմ կարծիքով պետք է լինի անկեղծ և մեր ընկերոջ սխալները նկատելով պետք է դրանց մասին ասել ընկերոջը, և նա պետք է աշխատի իր վրա և իր սխալները այլևս չնդունի։

Պատախանը հիմնավորեք:
Արդյո՞ք կենդանիները կարող են ընկերություն անել: Արդյո՞ք մարդիկ կարող են ընկերություն անել կենդանիների հետ:

Այո, թե մարդկանց թե կենդանիների հետ, շատ հաղորդումներ կան, որում` շունը և ձին ընկերներ են, մարդն ու առյուծները ընկերներ են։

Կարո՞ղ են տարիքային տարբերություն ունեցող մարդիկ ընկերություն անել:

Այո, Ընկերությունը ինչպես նաև սերը տարիք չեն հարցնում։

Ինչո՞վ են տարբերվում ընկերական հարաբերությունները մարդկանց միջև գոյություն ունեցող այլ հարաբերություններից:

Ընկերների հարաբերությունները շատ ջերմ պիտի լինեն, և միմյանցից ունի գաղտնիք չունենան, իսկ օտար մարդու հարաբերությունները պետք է ոչ այդքան մտերիմ շինել, բայց յուրաքանչյուր օտար մարդ կարող է դառնալ մտերիմ։

«Իսկական ընկերոջը ճանաչում են ուրախության, հաջողության ժամանակ»: Համաձա՞յն եք այս տեսակետի հետ:

Ոչ, իսկական ընկերոջը ճանաչում են և ուրախության և տխրության պահին։

Ես Մարիամն եմ, ունեմ ընկերներ, ընկերուհիներ։  Ընկերներիս մեծ մասը իմ դասընկերներն են, մենք միասին արդեն 2 տարի սովորում ենք  և շատ ջերմ ենք շփվում։ Ընկերությունն ինձ համար կյանքի ամենակարևոր բաներից մեկն է։ Ես ինքս սիրում եմ շփվել, ունեմ շատ օնլայն ընկերներ։ Նրանք տարբեր ազգերից են մեծ մասամբ ուկրաինացիներ են, ռուսներ են և բելառուսներ են։ Ինձ համար ընկերությունը շատ թանկ է, թե օնլայն, թե իսկական։

Հովհաննավանք

Հովհաննավանքը հայկական վանական համալիր է Հայաստանի Արագածոտնի մարզի Օհանավան գյուղում, Քասաղ գետի կիրճի աջ եզրին, բարձր ու գեղատեսիլ վայրում։ Վանքը նվիրված է Հովհաննես Մկրտչին։ Պատմականորեն վանքը մտնում է Մեծ Հայքի Այրարատ նահանգի Արագածոտն գավառի մեջ։

Կառուցվել է 4-13-րդ դարերում։ Ավանդությունը, սակայն, դրա հիմնադրումը վերագրում է Գրիգոր Լուսավորչին (3-4-րդ դարեր)։ Սկզբում ոմն վանահոր՝ Սյուղի անունով կոչվել է Սյուղի կամ Սովի վանք, իսկ ժողովուրդը կոչել է Հաննավանք։ Առաքել Դավրիժեցու (17-րդ դար) վկայությամբ՝ Հովհաննավանք է կոչվել վանքի առաջնորդ Հովհաննի անունով, որին Ղազար Փարպեցին իր փոխարեն կարգել էր վանքի առաջնորդ։ Վանքի հնագույն կառույցը 5-րդ դարի գործ է, այն միանավ բազիլիկ է, որի փայտե ծածկ 6-րդ դարում փոխարինվել է քարե թաղածածկ տանիքով։ Այս եկեղեցին պահպանվել էր կիսավեր վիճակում։ Գլխավոր տաճարը կառուցվել է 1216-1221 թվականներին իշխան Վաչե Վաչուտյանի հրամանով, գավիթը ավելացրել է Վաչեի որդին՝ Քուրդը՝ 1250 թվականին։ 6-րդ դարից արդեն Հովհաննավանք հիշատակվում է իբրև դպրատունը և այլ շինություններ։ Շուրջը կան գերեզմաններ։ Հովհաննավանք տարբեր ժամանակներում ունեցել է ընդարձակ վարելահողեր, այգիներ, արոտավայրեր, ձիթհանք, ջրաղացներ ու գյուղեր։ Շինությունների պատերին կան 13-18-րդ դարերի հայերեն բազմաթիվ վիմագիր արձանագրություններ, որոնք վերաբերվում են վանքի կառուցումներին, վերանորոգումներին և նվիրատվություններին։ Հովհաննավանքը հայ գրչության նշանավոր կենտրոն է եղել, ունեցել հարուստ մատենադարան։ Այստեղ գրված ձեռագրերից մի քանիսը պահպանվել են։ 17-րդ դարում այստեղ ապրել ու ստեղծագործել է պատմիչ Զաքարիա սարգավագ Քանաքեռցին, որը և գրել Է Հովհաննավանքի պատմությունը։ Հովհաննավանքը գործունեությունը դադարել է 19-րդ դարի սկզբներից։

Արագածոտնի մարզ

Արագածոտնի մարզն զբաղեցնում է Արարատյան ֆիզիկա-աշխարհագրական շրջանի հյուսիսարևմտյան մասը (950 մետրից մինչև 4090 մ բացարձակ բարձրությունները)։ Հարավում լեռնալանջերը ձուլում են Արարատյան դաշտին, հյուսիսում ձգվում են մինչև Արագածի լեռնագագաթը։

Արագածոտնը ՀՀ այն մարզերից է, որտեղ հանդիպում են հայտնի բոլոր վերընթաց լանդշտաֆտային գոտիները։

Մարզի մակերևույթի մեծ մասը կազմված է տարբեր տիպի ու բնույթի երիտասարդ հրաբխային լավաներից։ Այստեղ են գտնվում Թալինի, Կարմրաշենի, Ապարանի սարավանդները, որոնց մակերևույթին բնորոշ են խարամային կոները, տուֆային դաշտերը, քարակարկառները։ Այստեղ է գտնվում Փոքր Սիփան լեռը (հայտնի է նաև որպես Սիփան)։

Բազմաթիվ են լավային ծածկույթների տակից բխող սառնորակ աղբյուրները, որոնցից սնվում են գետակները։ Մարզի հիմնական զարկերակը Քասաղ գետն է՝ Գեղարոտ և Ամբերդ գլխավոր վտակներով։ Քասաղի վրա կառուցվել է Ապարանի ջրամբարը։

Հայտնի է Մաստարայի սելավային գետակը, որը հաճախ վարարելով մեծ վնաս է հասցնում ցանքատարածություններին։

Արագածի մերձգագաթային սարավանդի վրա գտնվում է Քարի լիճը։

1․ Ո՞ր պետությունն է գտնվում երկու աշխարհամասում.
1) Թուրքիան 2) Իրաքը 3) Սիրիան 4) Լիբանանը

2․ Միջերկրական ծով ելք չունեցող պետություն է.
1) Կիպրոսը 2) Սիրիան 3) Լիբանանը 4) Իրաքը

3․Ընտրել «պետություն — մայրաքաղաք» համապատասխանությունների ճիշտ
շարքը.

1․Իրաք ա. Բեյրութ

2․ Իրան բ. Թեհրան

3․ Լիբանան գ. Էր–Ռիադ

4․ Սաուդյան Արաբիա դ. Բաղդադ

1) 1–բ, 2–ա, 3–դ, 4–գ 3) 1–դ, 2–բ, 3–ա, 4–գ
2) 1–գ, 2–դ, 3–բ, 4–ա 4) 1–ա, 2–գ, 3–բ, 4–դ

4․ Ո՞ր շարքի երկրները Հարավարևմտյան Ասիայում չեն.
1) Հայաստան, Վրաստան, Լիբանան
2) Թուրքիա, Ադրբեջան, Քուվեյթ
3) Ուզբեկստան, Տաջիկստան,Թուրքմենստան

4) Սաուդյան Արաբիա, Կիպրոս, Եմեն

5․ Ո՞ր զույգի գետերն են հոսում Հարավարևմտյան Ասիայի տարածքով.
1) Ամուդարյա և Սիրդարյա 3) Ուրալ և Պեչորա
2) Տիգրիս և Եփրատ 4) Գանգես և Բրահմապուտրա

6․ Հարավարևմտյան Ասիայի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է ճիշտ.
1) Այստեղ է կենտրոնացված ածխի համաշխարհային պաշարների 2/3–ը:
2) Ծայր հարավային մասն աչքի է ընկնում լեռնային ռելիեֆով:
3) Տարածաշրջանն աշխարհում առաջինն է փյունիկյան արմավի մշակությամբ:
4) Տարածաշրջանի տնտեսապես ամենազարգացած պետությունը Թուրքիան է:

7․ Հարավարևմտյան Ասիայի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է սխալ.

1) Լիբանանում զարգացման բարձր մակարդակի է հասել ֆինանսավարկային
համակարգը:
2) Տարածաշրջանի տնտեսապես ամենազարգացած պետությունը Իսրայելն է:
3) Թուրքիայի տնտեսության առաջատար ճյուղը նավթարդյունաբերությունն է:
4) Իրանը և Իրաքը փյունիկյան արմավի մշակությամբ աշխարհի առաջատար
երկրներն են:

8․ Հարավարևմտյան Ասիայի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է սխալ.
1) Այստեղ է առաջացել բուդդայականությունը:
2) Երկրների մեծ մասի բնակչության կազմում գերակշռում են տղամարդիկ:
3) Երկրների մեծ մասի արդյունաբերության կառուցվածքում առաջատար դերն
արդյունահանող ճյուղերինն է:
4) Գյուղատնտեսության առաջատար ճյուղը բուսաբուծությունն է։

9․ Վրաստանի քաղաքներ են.

1) Ռուսթավին և Կասպին 3) Սումգաիթը և Բաթումը
2) Իզմիրը և Փոթին 4) Թել Ավիվը

10․ Ընտրել «հանքավայր — հանքային ռեսուրս» համապատասխանությունների
ճիշտ շարքը.

1. Տղիբուլի ա. մանգան
2. Մառնեուլ բ. պղինձ
3. Ճիաթուրա գ. հանքային ջուր
4. Բորժոմ դ. քարածուխ
   1) 1–բ, 2–ա, 3–դ, 4–գ
   2) 1–գ, 2–դ, 3–բ, 4–ա

11․ Ո՞ր գետն է հոսում Թուրքիայի տարածքով.
1) Եփրատը 3) Կուրը
2) Սիրդարյան 4) Ճորոխը

12․ Ո՞ր լճերն են Թուրքիայի տարածքում.
1) Ուրմիան և Արալյանը 3) Կասպիցը և Լադոգան
2) Վանան և Թուզը 4) Օնեգան և Արալյանը

13․ Թուրքիայի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է սխալ.
1) Իսքենդերունը սև մետաղաձուլության խոշորագույն կենտրոնն է:
2) Երկրի քիմիական արդյունաբերությունն արտադրում է դեղագործական
ապրանքների համաշխարհային արտադրանքի գերակշիռ մասը:
3) Էլեկտրաէներգիայի գերակշիռ մասն արտադրվում է ջէկերում:
4) Թեթև արդյունաբերությունը երկրի արդյունաբերության ավանդական զարգացած ճյուղերից է:

14․ Թուրքիայի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է ճիշտ.
1) Տարածքի մեծությամբ առաջինն է Հարավարևմտյան Ասիա տարածաշրջանում:
2) Ափերը ողողում են Սև և Կասպից ծովերի ջրերը:
3) Հյուսիս–արևմուտքում սահմանակցում է Հունաստանին և Բուլղարիային:
4) Տիգրիս գետի վրա կառուցվել է Թուրքիայի ամենախոշոր՝ Քեբանի ջրամբարը:

15․ Իրանին սահմանակից երկրներ չեն.
1) Աֆղանստանը և Հայաստանը
2) Ռուսաստանը և Տաջիկստանը
3) Թուրքմենստանը և Թուրքիան
4) Իրաքը և Պակիստանը

16․ Իրանի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է սխալ.
1) Պարսկերենը պատկանում է հնդեվրոպական լեզվաընտանիքին:
2) Իրանի բնակչության մեծ մասը դավանում է իսլամի շիա ուղղությունը:
3) Իրանի սև մետաղաձուլության խոշոր կենտրոնը Սպահանն է:
4) Նավթավերամշակման խոշոր կենտրոն Աբադան քաղաքը Կասպից ծովի
ափին է:

17․ Իրանի վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է ճիշտ.
1) Երկիրը հարուստ է ջրային և անտառային ռեսուրսներով:
2) Հարավկասպիական դաշտավայրը երկրի ամենաչորային շրջանն է:
3) Երկրի կենտրոնական շրջաններում գյուղատնտեսության հիմքը ոռոգովի
երկրագործությունն է:
4) Կասպից ծովի ափամերձ շրջաններում գլխավոր մշակաբույսը փյունիկյան
արմավենին է:

18․ Ընտրել Հարավային Ասիայի պետությունների և դրանց մայրաքաղաքների
համապատասխանությունների ճիշտ շարքը.

1. Նեպալ ա. Դաքքա
2. Բանգլադեշ բ. Կատմանդու
3. Հնդկաստան գ. Իսլամաբադ
4. Պակիստան դ. Դելի
   1) 1–ա, 2–բ, 3–գ, 4–դ
   2) 1–ա, 2–գ, 3–դ, 4–բ
   3) 1–բ, 2–ա, 3–դ, 4–գ
   4) 1–գ, 2–բ, 3–դ, 4–ա

19․ Ո՞ր կրոնն է ծագել Հարավային Ասիա տարածաշրջանում.
1) քրիստոնեությունը
2) բուդդայականությունը
3) մահմեդականությունը
4) հուդայականությունը

20․ Բնութագրումով որոշել տարածաշրջանը.
Այս տարածաշրջանն աչքի է ընկնում բնակչության բարձր խտությամբ: Բնակչության մեծ մասը խոսում է հնդեվրոպական լեզվաընտանիքին պատկանող լեզուներով: Այստեղ գերակշռում են տնտեսապես թույլ, ագրարային տնտեսություն ունեցող երկրները: Տարածաշրջանը միջազգային շուկա է արտահանում ջութ և
ջութե ապրանքներ, թեյ և համեմունք: Ո՞ր տարածաշրջանն է.
1) Հարավային Ասիան 3) Հարավարևմտյան Ասիան
2) Արևելյան Ասիան 4) Կենտրոնական Ասիան

Հրայր Դժողքը Ծնվել է 1864, Օսմանյան կայսրությունում։

Հրայր Դժոխքի իրական անուն-ազգանունն էր Արմենակ Ղազարյան. Հրայրը գիշեր ու ցերեկ շարունակում էր շրջել Հայաստանի գավառներով և հսկել իր հիմնած հայդուկային խմբերի աշխատանքները։ Նրան գրեթե ոչ-ոք չէր կարողանում տեսնել։ Նրա այցելության մասին իմանում էին միայն իր գալուց հետո։ Դրա պատճառով էլ ժողովրդի շրջանում նա ստացել էր նաև Ուրվական մականունը։

1890 թվականից մասնակցել է հայ ազատագրական շարժումներին։ 1891-1894 թվականներին Սասունի ինքնապաշտպանական մարտերի ղեկավարներից էր։ Նրա ցուցումներով էր կռվում Գևորգ Չաուշը: Աչքի է ընկել Տալվորիկի կռվում (1893), որտեղ ապահովել է հայերի փայլուն հաղթանակը։

1893 թվականին Հնչակյան կուսակցության անդամ էր։ Նրա գործընկերներն էին հանրահայտ հնչակյաններ Մեծն Մուրադը (Համբարձում Պոյաճյան) և Միհրան Տամատյանը։ Հրայրը հնչակյան կուսակցության հիմնադիրն էր Սասունում և Տարոնում[3]:

1895 թ. Հրայր Դժոխքը Կարսում էր: Այստեղ նա կամավորներ հավաքագրեց ու նրանց նախապատրաստեց լեռնային, պարտիզանական պայքարի: Մարզումները երկար չտևեցին: Աշնանը Հրայրի ջոկատը հատեց ռուս-թուրքական սահմանն ու երկու մասի բաժանվելով՝ հաստատվեց Սասունում և Խնուսում:

1896 թ. թուրքական իշխանությունները Բասենի Իշխնու գյուղում ձերբակալեցին Հրայր Դժոխքին ու Թաթուլին և տարան Կարինի բանտ: Իշխանությունները երկու ընկերներին մեղադրեցին խռովություն հրահրելու, ապստամբություն կազմակերպելու մեջ: Հրայրի մեղադրանքն ապացուցել չկարողացան, և նա ազատ արձակվեց, իսկ Թաթուլը կախաղան հանվեց։

Հայդուկապետի վերջին մարտերը…

Ղզլաղաճում Հրայրը  ձեռնամուխ է եղել ընդհանուր ապստամբության կազմակերպմանը։ 1904 թվականին մասնակցել է Սասունի ինքնապաշտպանական կռիվներին։ 1904 թվականի ապրիլի 13-ին, երբ թուրքերի գերակշիռ ուժերը հարձակվել են Գելիգուզանի ուղղությամբ, Հրայրն ընկերներով փորձել է փակել նրանց ճանապարհը։

Կռվում Հրայրը նկատում է, որ Սեպուհը վիրվավորվել է և նետվում է վերջինիս օգնության։ Սեպուհը փորձում է համոզել Հրայրին, որ վերադառնա, բայց Հրայրը Սեպուհին ծանր դրության մեջ միայնակ չի թողնում։ Հրայրն ի պատասխան ասում է. «Կամ կսպանվիմ, կամ քեզ էլ ազատելուց հետս կտանեմ»: Նա կարողանում է Սեպուհին դուրս հանել մարտադաշտից, բայց մահացու վիրվավորվում է ճակատից և ընկնում մարտի դաշտում։

Օգնության հասած Անդրանիկի զինվորները Հրայրին և մյուս զոհվածներին թաղել են Գելիեգուզանում՝ Սուրբ Կարմրավոր եկեղեցու բակում` Աղբյուր Սերոբի կողքին…

աղբյուր 1 2

Ինձ շատ դուր եկավ կարդալ, սովորել Հրայր դժեղքի կենսագրությունը, ծանոթանալ նրա գործունեությանը։ Կցանկանայի, որպեսզի այս աշխարհում, լինեն այնպիսի մարդիկ ինչպիսն նա էր և մեր մնացած զոհված հերոսները, Աստված ձեր հեգին լուսավորի․․․

1 Grammar

A

1. The  Statue of Liberty was built in France.
2. It was a terrible accident. How many people were killed?
3. Tomas fell off his bike yesterday, but he was not injured.
4. We didn’t play well yesterday. We were …4-0!
5. When the volcano  erupted, the noise was … 200 kilometres away.

B

My grandparents live in the countryside, in the old cottage. It’s got a bedroom, a bathroom, a living room and a kitchen. The  bedroom and the living room are quite big, but  the kitchen’s very small! cottages like my grandparents’.

C

1. There’s nowhere to sit – there aren’t enough chairs here
2. I couldn’t finish the test because there wasn’t enough time.
3. I fell sick- I think I’ve eaten too mach chocolate!
4. I didn’t really enjoy my visit to Rome because there  were  too many tourists everywhere.

D

1. Next summer we’re going to Spain for our holiday. We’ve booked the flights.
2. I’ve put some old clothes on because I am wash my dad’s car for him.
3. What  time are we meeting John this evening?
4. Please can you lend me some money? I promise I am paying you back on Friday.

Բարև,  այսօրն սկսվեց շատ եռանդուն, այն խոստանում էր լինել ամենահետաքրքիրն ու ամենաարկածայինը, քանի որ ես գնում էի զբոսնելու իմ հարազատ քաղաքում։ Զբոսնելու՝ ինձ արդեն հարազատ դարձած մարկանց՝ իմ ընկերների, ուսուցիչների և տիար Բլեյանի հետ։ Ճիշտ է, առաջին անգամ չէի զբոսնում քաղաքում, բայց այն այս անգամ բայցահայտեցի նորովի։ Մենք շրջեցինք Հրազդանի կիրճով, Մանկական երկաթուղով, որն այնքա՜ն հարազատ էր ինձ մանուկ հասակում։ Որքան շատ էի ճամփորդել այդ գնացքով, ու այնժամ ա՜յնքան մեծ էր թվում ինձ՝ մեծ ու գունավոր, հեքիաթներով լի, ինչպես բոլոր երեխաների մանկությունը։ Այս անգամ կարծես այն փոքրացած լիներ։ Հանդիպեցինք մի պապիկի, նա մեզ տարավ քաղաքում գտնվող մի քարանձավ։ Հետաքրքիր է, բայց ամեն անգամ նորովի եմ բացահայտում իմ քաղաքը։ Գտանք մի աղբյուր քարանձավի մեջ, որից զուլալ ջուր էր հոսում։ Ես խմեցի այդ ջրից, այն շատ համեղ էր, ափսոս, որ տաք էր։ Շատ հեաքրքիր օր էր, զրուցեցինք տարբեր թեմաներով։ Վստահ եմ, որ այս օրը դեռ երկար կհիշեմ։